如何在数学教学中培养学生学习的兴趣

1,对数学学习重要性的认识是激发学习兴趣的前提 兴趣是最好的老师。兴趣是做好一切事情的保证,是学生学习的重要动力和获得知识的巨大推动力。兴趣是培养学生创造思维的催化剂,有了兴趣,学生才会对学习有动力。具体到数学学习,对数学的兴趣能激发学生学习数学的强烈好奇心和求知欲。所以对学生学习兴趣的培养至关重要。数学不仅是一门实用性较强的学科,也是学习物理、化学等课程,以及进一步学习现代科学技术的工具和基础,“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之迷,日用之繁,无处不用数学。”     

首都师范大学校园绿地碳汇初探

以城市碳汇研究为参考,建立"校园碳循环模型",通过模型中碳源碳汇的估算来显示校园环境中的碳汇缺口,对城市因林绿化系统的碳储量进行深入研究.该文以首都师范大学为实例,通过校园碳循环模型考察首都师范大学碳汇缺口的数值为3676吨/年,为提高校园绿地的碳汇能力提出建议,从而更加有效的指导校园环境的生态景观规划,对城市碳汇碳源的研究具有重要意义.     

汽车与零部件行业 我们离山顶还很远

汽车行业已具备低风险和潜在高收益特征汽车市场强劲如一的销售表现意味着行业高景气依然在延续。虽然1季度高达71%的同比增长更主要的是由于低基数的原因,但持续观察的结果显示,在4月传统淡季到来之     

浅谈劳动教育中的“一抓、两落实、三环节”

现在,学校绝大多数学生都是独生子女。这些孩子聪明、活泼、反应能力快。但不少家长和教师反映,他们上到初中后,普遍缺乏劳动锻炼,缺少吃苦精神,在家不愿做家务,在校怕学习、怕劳动,有些还产生了贪图享乐,鄙视劳动者的心理．甚至有个别学生逃学,成为社会上的“啃老族”。由此可见,加强劳动教育,培养劳动兴趣已成为教育工作中的首要任务。     

论林纾的儒者人格

林纾的人格特征是儒、道、侠三者兼具,而以儒为主。林纾儒者人格的形成与其成长的地域文化氛围、家庭环境以及治学经历有着密不可分的关系。其儒者人格主要体现在人格修养的"内圣"境界、坚持义利之辨、砥砺"浩然"之气、言行举止恪守"礼"的规范、怀抱社会关怀精神等。     

阅读,应该扎实而有效地开展

针对九年义务教育中小学语文阅读量较大的问题,应提倡把课堂阅读还给学生,把阅读选择权交给学生,还要强化阅读实践机会等,从而使阅读达到有效开展的目的.     

奢华门面都背靠着不受约束的权力

武汉大学两名校级领导因基建项目的腐败案落马,引起全社会的巨大震撼。其实,熟悉高校情况的人,却一点都不感到意外。     

个体对确定性的寻求

在充满危险的现代社会里,个人的命运在一种偶然的状态中,虽然这种偶然性是对自然必然性的胜利.但这还不是自由王国.个人不仅没有获得自由,反而被偶然性和外在的关系所统治,所以确定性成了现代人最迫切的追求.现代人借助工具理性,借助货币,但都没有获得安全感即确定性.而马克思对现代性的双重批判为现代人解决困境提供了一种原则性高度.     

对惯性与惯性定律的理解

对经典力学范围内现行的惯性观提出了不同的看法,认为对于惯性要区分：个别研究对象的性质与存在的性质;保持某种状态的性质与改变某种状态的性质。     

打开人类灵性与智慧的大门——庄子小宇宙哲学精髓解读

庄子哲学的特色和精髓在于他的小宇宙哲学。他所提出的“我与万物为一”及其独创的“心斋”、“坐忘”、“朝彻”、“见独”,貌似神秘,被有些人视为“唯心”,其实是打开人类灵性与智慧的大门,是对人类学的独特贡献,具有永恒的价值。