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一、网络教育的特点与类型网络教育是随着因特网的发展而产生的现代远程教育,通过互联网向教育者和学生提供网络教学环境,传递数字化的教学资源,来实现教育全过程或主要过程的一种非面授教育形式。与传统教育和传统远程教育相比,网络教育具有如下特点:教学交互性更强、教学资源更丰富、学习更具个性化、学习变得更加容易和便利。网络教育能够超越教学时空,用户只需接入互联网就可以学习丰富的多媒体课件,并可以根据掌握程度反复学习。 相似文献
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在报纸市场化程度越来越高的今天,作为一份刚刚创刊的商业化报纸,如何适应激烈的报业竞争?我们的理解是.报纸既然是特殊的商品,报社是具有公益性的特殊企业,不仅要重视生产,而且要重视品牌营销,尤其在报纸创刊初期.报纸质量没有绝对优势和影响力不大的情况下,品牌营销对于竞争的作用尤其明显。因此,我们在注重办报质量的同时,也把报业竞争由办报本身延伸到办报之外,通过策划各种营销活动,使《武陵都市报》在短短5个月内发行量翻了一番, 相似文献
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党的十八大以来,高校思政课建设与研究取得了历史性成就。以中国知网为例,用“思想政治理论课”“思政课”为篇名进行检索,筛选出近4000篇CSSCI期刊文献、千余篇研究生学位论文,可见研究成果之丰硕。本文通过对党的十八大以来学术界有关高校思政课建设研究状况的大致梳理,剖析高校思政课建设研究工作取得的主要进展,同时对下一步研究工作作出展望。 相似文献
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情商是个体重要的生存能力,在大学生就业过程中发挥着独特的作用。高情商的大学生不仅能客观认识自己,而且具有较强的心理素质、良好的人际交往能力和强劲的可持续发展能力,因此在就业过程中具有明显的竞争力,容易取得就业成功。在当今社会对人才要求越来越严格的情况下,应当重视培养大学生的情商,加强就业心理辅导,合理组织校园文化活动,积极开展自我意识教育,适当进行挫折教育等,以达到提升大学生就业能力的目的。 相似文献
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心理学课程思政建设对落实立德树人根本任务以及推动新时代心理育人工作具有重要意义。文章探讨了高校心理学课程思政建设的必要性,深刻剖析了当前高校心理学课程思政建设中存在的主要问题,探讨了高校心理学课程思政建设的原则。文章从学校加大支持力度、教师提升思政意识与能力、深入挖掘心理学的思政元素、丰富心理学课程思政教学方式、科学构建心理学课程思政评价体系等方面提出高校心理学课程思政建设路径,以期增强高校心理学课程思政的实效。 相似文献
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在核心素养理念下,小学数学教学中引导学生进行深度化数学学习十分重要,这样,才能促进他们数学核心素养的提升。通过开展结构化教学,促进深度理解;开展整体化教学,提升学习效率;开展探究性教学,培养深刻思维;开展启发式教学,引导深入思考的策略,能够让小学生的数学学习更具挑战性与探究性。 相似文献
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姚艳红 《铜陵职业技术学院学报》2022,(3):4-8+79
本文就江苏省高职学生学历提升路径做细致分析,综述学生自身学历提升需求与高职院校在学历提升体系构建方面存在的错位现象,并分析原因,提出相应的意见建议,为各高职院校服务学生成长意愿及自身发展提供借鉴。 相似文献
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<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)要求:“遵循学生身心发展规律,加强一体化设计,促进学段衔接,提升课程科学性和系统性。”根据《课程标准》对于学习任务群的编排,“整本书阅读”属于拓展型学习任务群。在“教学提示”中,《课程标准》强调应统筹安排课内与课外、个人与集体的阅读活动,并指出要通读整本书,理解主要内容,关注整体与局部、局部与局部之间的关系。 相似文献