我和书

我在上一年级时,就和书交上了“朋友”,这个“朋友”能使我增长知识、开阔眼界。我非常爱看书,每次逛书店时,都要买上它几本。所以,爸爸妈妈经常往家里带一些《十万个为     

不妨做一名师生一时反对的创新型教师

做人难，做教师更难，做改革创新型的教师更加难。有一年，我参加广东省第一届高中语文教师学习班。学习结束后，我把学到的新教学理论或方法根据实际应用于实践，却有一个补习学生在学校组织的毕业生代表会议上反对我的做法，认为作文复习还讲解各种文体的写法及要求是不适应话题作文的形势了。一个领导怕学生的不满情绪影响高考分数从而影响学校的声誉，也附和学生的观点，在没有跟我交流看法的前提下竟然在全校教师会议上不点名地把我大批一番。     

浅谈我院化学(师范)专业人才培养模式及成效

本文介绍了我院化学(师范)专业的人才培养模式,指出未来地方高校师范生就业的方向——从城市走向乡镇,并对该培养模式的成效做了简要的介绍。     

关于产,学,研全方位合作体系模式的构想

一、教育与科技互促机制模式的构想目前,我国正处于从计划经济向市场经济转轨阶段,教育、科技、经济三者的结合状态也处于相对不稳定的变化之中。这种变化表现在两个方面：一方面是正在逐步打破原有的分散、条块割裂的局面,出现双向渗透、互相合作势态。例如,科研机构...     

氢气的制取与性质实验一体化

<正>中学化学实验教学"氢气制取与性质实验"的实验装置存在以下不足:装置安装繁琐、耗时长;实验制取过程难以控制,无法实现随时开始及停止;药品用量多,不便回收,造成浪费,污染环境;爆鸣点火实验危险性高,容易造成安全问题,引发教学事故。针对以上问题,笔者经过认真思考,利用微型仪器将实验进行了改进,具体改进方案如下所示。一、实验准备     

氯气的制备和性质实验一体化实验改进

<正>人教版高中化学必修一第84页在讲述氯气漂白性时,用两个实验来验证干燥的氯气没有漂白作用而湿润的氯气有漂白作用。实验需要事先制备氯水和干燥的氯气,步骤烦琐,而且装置繁杂,组装麻烦。为了克服上述不足,本文使用微型化仪器对实验进行改进,并进一     

氢气的制取与性质实验的微型化改进

<正>一、实验目的氢气的制备方法很多。早期实验室制备氢气的方法是由启普(P·J·Kipp)所设计的气体发生装置——启普气体发生器,用锌粒(粉)与稀硫酸或稀盐酸反应,再将产生的氢气用排水法来收集。现行人教版化学课本中实验室制备氢气的方法只是在旧法基础上加以改进。     

有关氢气的创新性微型实验设计

微型实验具有实验试剂用量少、费用低、实验过程简单化的特点;同时,微型仪器成本低,不仅符合绝大多数学校对实验操作的需要,且对于部分中学化学实验条件不足,难以开展学生实验的学校也是容易被接受的。本实验正是利用微型仪器的这一特点,将氢气的制备与性质实验进行微型化处理。改进后的实验装置更适合学生在课堂上动手实验,真正将微型实验落实到课堂中。     

关于我国现行教育方针的反思性解读

1995年《中华人民共和国教育法》第五条所规定的教育方针，是对共和国前期教育方针的发展和完善。其首句教育为社会主义现代化建设服务，应理解为为有中国特色的社会主义初级阶段的现代化建设服务；其腰句教育与生产劳动相结合。应作为马克思主义的一条教育原理而定位于教育方针的理论基础；其末句中的全面发展。应作为一个历史的概念而给以“历史”的把握。作为特定时代的产物，该教育方针已起到了它应有的历史作用。新世纪，应通过一定的法律程序将邓小平“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的题词厘定为我国的教育方针。     

把丰收献给党(剪纸)

~~把丰收献给党(剪纸)@衷泉水~~