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马晓林 《课程.教材.教法》1987,(3)
一 认识问题 我们往往仅把教法改革理解为一个更新陈旧、呆板的学科教学法的单因素问题,这一片面的认识使我们经常陷入困境之中。改革实验朝着纵深方向发展的时候,我们迫切需要解决 相似文献
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提出图书编校质量的不确定性概念,分析产生不确定性的原因,探讨基于流程管理的解决方案。基于“建立流程—明确任务—监督检查—评价激励”的思路,建立编校流程管理链条,即制定合理的编校流程制度,明确各流程任务,引入过程监督和检查措施,设立结果与过程相结合的评价激励机制。通过编校流程管理,降低图书编校质量的不确定性,达到控制图书编校质量的目的。 相似文献
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三、“爱劳动”必须着力培养艰苦奋斗的创业精神建设有中国特色社会主义是一项前无古人的宏伟事业.它需要若干代人的艰苦努力。在党的领导下.经过全国人民的艰苦创业.我国已经完成了现代化的第一步奋斗目标.正在努力提前实现达到小康水平的第二步奋斗目际。我国要在下世纪中叶.达到中等发达国家水平.实现第三步奋斗目标.仍需要全国人民艰苦奋斗。青少年学生作为社会主义的建设者和接班人.首先应是社会主义的劳动者,应该能够继承前辈艰苦奋斗的优良传统.为祖国的繁荣富强而艰苦创业。但是.以独生子女为主体的当代青少年学生.由于… 相似文献
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校园媒体是高校进行宣传教育和舆论导向的重要阵地,是面向师生交流与传递信息的有效工具,同时也是对外进行品牌形象宣传的重要窗口.本文通过对校园媒体的特征、传播优势、受众群体等方面进行分析,从加强校园媒体资源整合、建立专业化媒体工作队伍、提升品牌传播策略等几个方面作出有益探索,促进高校更好地形成具有自我特色的品牌形象,有效地推进品牌传播. 相似文献
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姚铁龙 《小学教学(数学版)》2019,(6):50-51
“小数的认识”在小学教材中分两段进行编排,从内容来看,各版本教材的整体设计不尽相同,但在初步认识小数时都把握了共同的原则,即联系儿童的生活经验认识小数,在具体的“量”中理解小数的现实意义,这里“具体的‘量’”主要指钱数(元、角、分针对小学生喜欢游戏的特点,我采用设计游戏的方式来设计教学,根据教学内容设计了三个游戏活动,让孩子在玩中学,玩中悟,体现了趣味性和思考性的结合。 相似文献
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根据教育内容的不同,我们可以把教育分为普通化教育和职业教育。技工学校就属于职业教育的范围,它相对于普通化教育而言,更具有职业针对性、生产性和实践性。随着社会的发展和职业教育性质的拓展,职业能力理念由技能本位向素质本位转变,由单一的满足上岗要求走向适应社会发 相似文献
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教学内容:五年制课本数学第四册第80页——81页。 教学要求:1.使学生通过小数与元、角、分关系的认识,初步感知小数的意义。2.让学生了解小数的组成。3.帮助学生掌握小数的简便读法。 教学过程: 一、小数的引出 1.认识小圆点 教师在黑板上画一个小圆点。 师:这是什么?答后教师告诉学生小圆点是不同于句号“。”的实心的小圆点,它的本领可大了,这节课就要请它帮忙解决问题。 请同学们在本上画3个小圆点,比比谁画得最好。 〔评:新课引入的设计别具匠心,从小圆点入手,紧紧抓住了小数的突出表现形式。〕 相似文献
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一、题型示例1.对古诗中某一字词的比较鉴赏例1阅读下面一首宋词,然后回答问题。(04辽宁卷)蝶恋花(苏轼)花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。 相似文献