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1教学准备
(1)演示材料:多媒体课件、发芽的蚕豆和葵花子、油菜种子、药片板.
(2)学生实验材料:泡胀的蚕豆、黄豆、花生、葵花子,放大镜、实验记录表. 相似文献
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教学目标:1.引导学生认识固体在水中的溶解现象和沉浮现象,能够用语言和文字细致地描述所观察到的现象。2.针对实验中的现象进行初步感知,理解有关“沉浮”、“溶解”的概念。3.在动手活动中激发学生的探究欲望,提高学生的动手探究能力。教学准备:橡皮、塑料尺、小玻璃瓶、橡皮泥、泡沫塑料、水槽、盐、红糖、土壤、石子、筷子、透明杯子。教学过程:一、从生活中引入师:在上节科学课中,我们已经初步认识了固体,今天老师这里就带来了一种固体,看看这是什么?(教师出示红糖),如果老师将红糖放入水中,你们猜猜会发生什么现象呢?(学生猜测。)犤评… 相似文献
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将装有鱼的水槽放在桌上,让学生自由观察。同时在黑板上贴出一张评价表,以画圈的形式奖评各组的表现。(每组各得一个圈以表扬学生的观察)(1)开门见山,简约导入师:我们今天来学习《观察鱼》这一课。(板书课题)课前各个小组都得到了一个圈,接下来要得到圈,首先要求各组认真听清活动的要求,其次要相互团结合作,共同努力完成活动任务。记住了吗?评:低年级学生学科学,常规教育很重要,将常规教育与评价激励有机融合,一举多得。(2)小组竞赛,观察、描述、认识鱼师:第一项活动,要求每个小组仔细观察鱼,一位绘画比较好的同学把鱼画出来。只有观察得越… 相似文献
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一、由玩入境,初步感知物体的运动方式师:(出示玩具溜溜球)这是小朋友平时都喜欢玩的,谁愿意上来玩给大家看一看?(一生上来玩溜溜球,很开心)师:玩得不错嘛!(又出示小风车)这个谁会玩?生:我会。(一生上来用嘴吹,小风车转动起来)师:谁还有不同的玩法?(一生上来用手拿着风车跑,风车也转起来了) 相似文献
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教学资源开发本课是苏教版小学科学四年级下册第三单元“物体的运动”的第二课。本课的设计意图是通过让学生玩木块、风车、易拉罐、塑料尺、橡皮筋、秋千等材料,使它们运动起来,引导学生从总体上了解物体的运动方式有移动、转动、滚动、振动、摆动等,并对物体运动的方式及其特点进行研究,使他们知道移动、转动、滚动、振动、摆动的特点。学习本课之前,学生在日常的生活中看到了许多不同的物体的不同运动方式,如风车的转动、汽车轮子的滚动、秋千的摆动等,对一些简单物体运动的形态已经有了初步的了解,只是他们的认识还不够深入、系统,对物… 相似文献
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一、由玩入境,初步感知物体的运动方式师:(出示玩具———溜溜球)这是什么?生:溜溜球。师:这是小朋友平时都喜欢玩的,谁愿意上来玩给大家看一看?(一生上来玩溜溜球,很开心!)师:玩得不错嘛!(又出示小风车)这个小风车谁会玩?生:我会。(一生上来用嘴吹,小风车转动起来)师:谁还有不 相似文献
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师：（出示两辆小车）同学们喜欢玩小车吗？
生：喜欢。
师：那好,我们先做个游戏：让两辆小车比赛,你们认为是哪辆小车先冲下斜坡？ 相似文献