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小学体育教学中,针对学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大、身心发育快的特点,采用主题教学的方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育学习的兴趣,可以有效提高学生学习体育的效果。因此,主题教学已成为小学体育教师行之有效的教学手段。然而,主题教学在激发学习兴趣的同时能否达成运动技能学习的有效性是当前体育教学的一大难点。 相似文献
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<正>作为基层的县级教研部门,如何有效地整合各类研训活动来促进广大教师的专业发展,是基层教研人员的责任和义务。为此,笔者在拓展学科教研领域上做了一次有益的探 相似文献
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如何在新课标下科学有效的进行运动技能教学,是当前急待解决的热点问题。新课程实验三年多来,我们着重在这方面进行了实践、研究与探索,提炼了以下几方面的新教法。 相似文献
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一、设计思路
1.以“标”为纲,拓展教学
本次课教学的总体思路是:“以教师为主导,以学生为主体,以快乐为主线,以学练为主旨”。围绕这一思路,确定了“快乐‘扫把球’”的教学主题,设计了三个教学情景:1)我是环保小卫士;2)玩扫把球;3)我们合作好陕乐。根据体育新课程的教学理念,关注学生学习“近区”,开发利用课程资源,力争实现课堂教学的三个拓展:一是生活拓展;二是人文拓展;三是特色拓展。 相似文献
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一、课堂实录师:小朋友,今天我要带大家去旅游,喜欢吗?生:喜欢。师:想知道要去哪儿旅游吗?生:想。师:今天我们一起到澳洲的大草原上去看……(多媒体课件出现了澳洲大草原,有袋鼠在草原上跳跃)师:你看到了什么?生1:大草原。生2:袋鼠。师:你看到袋鼠是怎样走路的?生1:跳的。生2:两个脚跳的。师:小朋友很聪明,袋鼠是双脚跳的。请大家再仔细观察袋鼠是怎样跳的,待会儿我们一起来学袋鼠跳。(多媒体呈现袋鼠跳)师:小朋友,还记得幼儿园的广播操《世界真美好》吗?里面有好几种小动物的动作。下面请小朋友们先按照做室内操时的队伍排好,跟着电视里的… 相似文献
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