普通高校"思想道德修养"课中创新教育的实施

"思想道德修养"课是我国高等教育的一门思想政治教育类课程,随着社会的发展和进步,需要改变传统的教育模式,在教学中不断创新.文章就如何实施"思想道德修养"课的创新教育作了探讨.     

高职课堂教学的创新解读与定位

教育是塑造生命和灵魂的事业.作为高等教育的一个类型,高职教育的职业性、实践性、技能性和区域性的特点以及突出学生职业能力培养的根本特征往往使我们在重视学生职业能力发展的同时,忽略了其塑造鲜活生命个体的价值追求.因而站在生命教育的视角,对高职教育课堂教学进行重新解读和定位,从而确立以"职业人"的培养为价值取向,以体验性学习为基本选择,以智慧生成为基本审美崇尚的高职课堂教学观显得尤为重要.     

基于秩和比法的期刊综合评价

本文以我国2001年综合类高等学校自然科学学报为例，对秩和比法在期刊的综合评价中的应用进行了介绍。     

基于职业发展贴近职业生涯建立双轮驱动的高职素质课程体系

在强调“能力本位”、突出职业能力培养的办学背景下,不少高职院校和老师步入了“技术至上”、“技能决定论”的误区。如何基于学生职业发展,贴近学生职业生涯,构建“双轮驱动”的高职素质教育课程体系,培养学生的人文精神和职业素养,提高高职人才培养质量,促进学生的可持续发展,是高职院校必须解决的一项紧迫课题。     

浅析错案追究制度

本文首先分析了建立错案追究制度的必要性,然后着重剖析了错案追究制实施的难点并提出了相应的对策,从而有利于消除司法腐败,推动法治建设进程,保证市场经济健康有序地发展.     

论马克思主义中国化第三次飞跃——学习贯彻党的十九届六中全会精神

马克思主义中国化第三次飞跃的必然性体现为：中国特色社会主义进入新时代为其提供了时代背景,新时代的伟大实践为其奠定了实践基础,习近平的核心地位为其提供了重要保障。创立习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化第三次飞跃的标志,因为这一思想对新的时代课题进行了科学回答,具有鲜明的原创性,形成了完备的理论体系,并且其真理性已被实践检验。马克思主义中国化第三次飞跃以第二次飞跃为基础,实现了对第二次飞跃的超越。马克思主义中国化第三飞跃的深刻启示是：必须坚决做到“两个维护”,必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,必须推进理论创新。     

寻找中国传统文化的根——《中国农村文化市场发展研究》编辑手记

桌上这摞厚厚的校样终于签字付型了,两份校样,一份原稿,不知翻了多少次,一遍遍总是不放心。但最后还是必须送出去,否则印刷时间就来不及了。出版部的同事催了好几遍,印厂的师傅在下面等着,怀着激动还有几分忐忑的心情,我抱着凝聚了我以及各个环节同事们心血的付型样来到出版部:尽快把蓝图打好,我要最后审核一遍,确保万无一失。现在终于可以松口气了,回顾收到书稿的45天紧张工作,感慨颇多。出版真是一个系统工程,没有设计、校对、排版、美编各个环节的通力协作,编辑     

寻找中国传统文化的根——《中国农村文化市场发展研究》编辑手记

桌上这摞厚厚的校样终于签字付型了,两份校样,一份原稿,不知翻了多少次,一遍遍总是不放心.但最后还是必须送出去,否则印刷时间就来不及了.出版部的同事催了好几遍,印厂的师傅在下面等着,怀着激动还有几分忐忑的心情,我抱着凝聚了我以及各个环节同事们心血的付型样来到出版部:尽快把蓝图打好,我要最后审核一遍,确保万无一失. 现在终于可以松口气了,回顾收到书稿的45天紧张工作,感慨颇多.出版真是一个系统工程,没有设计、校对、排版、美编各个环节的通力协作,编辑就是有再大的本事,那也是不可能完成的任务.虽然从交稿到付印只有短短的40多天,但本书的选题初步形成却是在2011年的春节.促成我想法雏形的是那次春节回老家过年.我爱人的老家在江苏苏北农村,春节正是一年中最冷最难熬的时候,所以我们总是在温暖的北京过年.     

南京农业大学境外修学旅行的学生组成特征浅析

本文介绍了国内外修学旅行的现状,重点分析了2005年以来参加南京农业大学境外修学旅行活动的学生组成特征。数据显示:参加修学旅行的女生多于男生;人文社会科学的学生多于理工科的学生;大三学生最多,其次是大二、大一的学生,大四的学生和研究生较少。     

雁南飞

秋天的一个午后,我正在书房里看书,六岁的儿子悄无声息地溜了进来,把脑袋伸进我的怀里,眨着眼睛问道:"妈妈,大雁什么样子?"儿子刚才正在背诵《秋天》一文,课文有这样几句:"天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来……一群大雁向南飞去,一会儿排成人字,一会儿排成一字……"听了儿子的问话,我有些不以为然地说:"大雁你还不知道啊?""可我从来就没有见过。"儿子一脸委屈,我这才猛然顿悟,