浅谈宏观经济学的理论冲突主线及其内在逻辑

20世纪30年代的世界性经济危机，使传统的经济理论与经济现实发生了尖锐的冲突，酝酿了现代宏观经济学的产生。战后西方各国都加强了对经济生活的全面干预，凯恩斯主义得到了广泛的传播和发展。经济学是为现实经济发展服务的，经济学的发展与演变正是现实经济发展的反映，现实经济发展的需要促进宏观经济学的演进。     

从起点出发

又是一个深秋,当那树叶如雨般飘下的时候,我又一次踏着黄叶回到我的故乡———一个偏远的小村子。由于它的偏远,这些年来一直没怎么变样,只是人却没有几个认得了。这时候我才真正领会到贺知章的那首《回乡偶书》的意境,也第一次有了“物是人非事事休,欲语泪先流”的感觉。走过原来奶奶家的门前,我停下脚步。那棵老柳树的叶子已经快落光了,可它还是执拗的立在那里。看着树干上那些岁月沧桑的印记,心头不禁掠过一丝淡淡的凄凉,也许它是在等待它的主人再回来吧。六年前,奶奶还住在这个农家小院里。她很会跳舞,每到这个时节,她便会伴着落叶翩翩…     

对中专体育课外作业的内容探析

体育课外作业一直是体育教育当中一个比较薄弱的环节,多年以来都没有得到很好的重视和改进,同时它也不像其他科目的课外作业,能有一个比较量化的标准来进行衡量,从而更加导致了体育课外内容的抽象化和效果的羸弱性。为了了解目前体育课外作业在中专体育教育当中的开展情况,本文通过对中专体育课外作业的内容的调查和分析,从中发现当前体育课外作业的基本内容及实施情况,使中专生能够更好地完成体育课外作业,提高体育教师的教学效果。     

新形势下高等职业教育教材建设探讨

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,是就业教育。它既具备高等教育的基本属性,遵循高等教育的一般规律,又属于职业教育类型,有自己鲜明的职业教育特色。高等职业教育教材建设是职业教育教学的重要环节,我们要理清高等职业教育教材建设的思路,以适应新形势下高等职业教育人才培养规格要求为目标,以基于职业岗位分析和工作过程的课程改革和教学需要而展开,定位于综合职业能力与职业素质的培养,多方协作,开发出职业教育特征鲜明,特色明显的职业教育教学用教材。     

忘了你 该有多难

人人都说记忆是美好的,然而在我心里,忘记才是幸福的。因为,在我的心里深埋着一份愧疚,它被时间的尘土一层一层地掩埋,当记忆的风吹过,就会清晰地浮现出来……那是一个落叶纷飞的秋天的下午,我走在每天必行的那条幽静的小路上,路两旁的树都已经凋零,只剩下枯瘦的枝干,一片死气沉沉的景象。就在这时,我发     

欣赏式探询在中学教研组中的应用研究

欣赏式探询是指在组织中以无条件肯定提问的方式,以积极的态度和眼光,使成员发现自己和他人以及组织中的正能量,以提升组织效能,促进组织的变革.它是团队和组织变革上效果显著且有极大优势的一种团队辅导方法.教研活动是学校中各学科教师发挥集体智慧,全面推进素质教研,提高教学水平和教学效益的教学研究活动,是以教学研究为目的的教研活动.针对目前教研组教研活动中普遍存在的一些问题,如缺乏教研氛围、教研缺乏深度、合作不足、活动效率不高等现象,将欣赏式探询应用在教研组活动中,增强了教研凝聚力,提高了教研组贡献度;在教师个体方面,情绪衰竭得到改善,自我成就感提升.     

商业银行的利率风险管理

随着我国的利率市场化改革的大力推进，利率风险管理将成为商业银行资产负债的重点和难点，商业银行应从科学地预测利率、熟练支用利率风险管理的技术和工具，完善利率风险内控机制等方面防范与化解利率风险。     

沙

停电了。今早的雨没有洗走酷热。想找人聊天,不过没有朋友。昨天,那个心理医生小心翼翼地对我说,我患了自闭症。说什么?自闭?我?自闭就自闭吧,又没伤着别人。去年,妹妹———那个比我小的全优———说我自私。说什么,自私?我?自私就自私吧,又没伤着自己。抓了包出门,听说A公园今天免费开放,我不是爱凑热闹的人,只是想起很久没去公园了。多久呢?6年吧。今天我16岁。公园门口,那棵树已经很高了。至今我仍不知那是什么树,只依稀记得小时候,喜欢和妹妹一起数上面的叶子。我把车放在树阴外,我不喜欢那种被护着的感觉,那让我想到妹妹。一进公园,…     

全面从严治党背景下高职院校学生党员理想信念培育研究

高职院校学生党员理想信念培育工作是“全面从严治党”背景下落实保持党员先进性和纯洁性的重要抓手之一。文章对当前高职院校学生党员理想信念现状进行了分析和总结,指出目前主要存在培育工作忽视了学生党员个体需求、培育过程重理论轻实践、培育工作执行与全面从严治党的要求不适应等问题。为解决上述问题,文章从全面从严治党背景下提高高职院校学生党员理想信念培育的针对性、加强高职院校学生党员理想信念培育的有效性、打造高职院校学生党员理想信念培育的创新性三个方面提出针对性建议。     

建立贫困大学生档案刍议

党中央、国务院十分重视贫困大学生的学习、生活情况,通过国家助学贷款、奖学金、助学金、勤工助学、减免学费、困难补助等渠道,解决和保障贫困大学生的生活、学习问题.