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姜丽新 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2005,(1):153-154
集体课教学与小组课教学相结合是高师音乐专业、学前教育专业针对学生音乐技能与修养“零起点”的学生设计的一种新型课型。经过几年的实践,收到了很好的效果。它以启‘发性原则为指导,突出学生的主体作用,分层次教学,注意调动学生的主动性,引导学生独立思考,自觉掌握知识,提高分析问题和解决问题的能力,不仅提高了教学效率,而且提高了学生的从教能力。 相似文献
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