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182.
正4月22日晴我们刚刚学了《最后一头战象》这篇课文,作者描写生动、具体、细腻,文中的嘎羧善良而忠诚。读完这篇文章,敬佩、疼惜、感动等复杂的情感交织与我心中,嘎羧的一幕幕真情在我脑海里不停地闪现着……文章讲述了在一场抗日战争中,人们救下了幸存的战象嘎羧,过了十几年,年老的嘎羧深知自己生命已尽,再次披上战甲,来到旧战场缅怀曾在战争中牺牲的同伴,与当年并肩作战的战友们躺在了一起,庄严归去。嘎羧的事迹令人敬佩。嘎羧是一个英雄,即使临近死亡,依然豪迈不减。它 相似文献
183.
渠川钰 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):372-373
美国社区学院作为美国高等教育系统的重要组成部分,几乎涵盖了美国12年义务教育后的所有教育类别和形式,其体现面向大众、开放、服务、以人为本的办学理念,对中国高职教育发展改革具有一定的借鉴意义。 相似文献
184.
郑卉钰 《初中生世界(初三物理版)》2011,(26)
中共满洲省委旧址位于辽宁省沈阳市和平区皇寺路福安巷3号(原北市场福安里4号),有四间青砖瓦房,看似平常的房子,在1927年~1929年却是东北地区革命运动的指挥中心。 相似文献
185.
短视频平台的发展打破了过去非遗文化传播的渠道局限,非遗类短视频的出现,已成为热爱非遗文化的受众生活中重要的组成部分。本文从圈层理论视角,结合传播学相关知识对抖音平台非遗类短视频创造性转化的困境,如个体传播受限、资源分布不均、扶持力度不够等进行分析,并据此从垂直化分层传播、“短视频+”融合发展、打造个性化IP等多个维度进行非遗类短视频创造性转化路径的探索,为非遗文化的创造性转化与创新性发展提供借鉴。 相似文献
186.
图书是记录历史、承载当下的载体,图书编辑是编织图书世界的能动性主体。本文立足以AIGC为代表的智媒时代,沿着硬质出版、软质出版、虚拟出版的出版史脉络,汇流日益兴起的人工智能技术浪潮,发现图书由图书编辑的打造形成知识的差异化生产,图书编辑的知识生产角色在不同出版环境的演变下不断发挥自身角色功能,成为图书知识、世界认知的体系维护者、制品打造者、多维建构者。从知识生产视角审视,编辑进一步探索了知识开发的更多源头,实现了知识获取的深化;助推知识更准确地面向大众,完成了对知识内容的把关;推动知识有效地走入市场,将知识的传播再扩大,据此彰显自身职业角色的不可替代性。 相似文献
187.
近年来,我国动画产业逐渐繁荣,相较之前低龄化的受众群体,愈发体现出全民共赏的一面,其中动画电影更是实现了不小的突破。我国现阶段动画电影大多对传统、经典文本进行解构与重塑,本文以动画电影《哪吒之魔童降世》为例,分析后现代语境下动画电影对经典的重构与继承。 相似文献
188.
189.
190.
针对工作面实施水力压裂措施后增透方向不确定导致应力集中的问题,提出了定向孔定向水力压裂技术。介绍了定向水力压裂的必要性及当前研究现状,分析了定向孔定向作用机理,确定了定向孔的布置位置、间距等参数。分析结果表明:在工作面前方煤层顶板进行水力压裂,压裂产生的裂隙具有导向和加速扩展的作用。定向孔诱导裂隙从压裂孔周围向定向孔方向发展,进而促使压裂孔之间实现贯通,消除了应力集中,达到了整体卸压、松动煤体的效果。 相似文献