教师如何才能具备教育机智

姜博士: 我是一名在幼儿园工作了5年的老师。现在幼儿园都在进行课程改革,我们幼儿园正要求教师从“预成”课程变为“生成”课程,这需要我们在教育中要有很大的灵活性和发现意识,要能根据幼儿的实际情况、兴趣随时调整教育目标与内容。我在书上看到说这就是教育机智。但我不太清楚究竟什么是教育机智?教师如何才能成为一名有教育机智的教育者呢?     

关注地球 珍爱生命——浅谈化学教学与环境保护的关系

中学化学教材中潜在环境教育的因素很多,日常教学中要把它科学地、巧妙地渗透在各章节的教学之中。潜移默化中使学生明白,为了人类自身的生存,就一定要保护环境,爱护我们赖以生存的家园。本文就如何利用化学教学寓环境保护教育于化学课堂教学之中,培养学生具有强烈的环境保护意识和可持续发展意识,提出了自己的观点。     

WTO的理念与教育观念之变革

本文从WTO的自由理念与民主的对话教育观、创造理念与创新教育观、网络化理念与自主学习观、平规范的理念与共识道德教育观等几个视角入手,分析了我国入世之后教育观念所面临的转变。     

非洲马拉维教师教育整合课程改革述评

教师教育课程改革是近年国际教师研究的重要课题。为应对日益扩大的教师队伍,提升教师理论与实践相结合的能力,改进教师教育观念,非洲马拉维共和国进行了教师教育课程整合实验,在课程理念、课程实施、课程评价等方面均有重要的突破与创新。其以学校——大学合作为基础的24个月全程培训,以及多场景培训、区域座谈、远程模式等方法,对我国教师教育课程的改革有较好的启示。     

45岁的我

主人,起床了!主人,起床了……闹钟一遍又一遍地叫着。我掀开被子,拖着拖鞋,开始洗漱。镜子中的我已经45岁了:年轻时的我还是一个典型的瓜子脸,到了这个年纪已经渐圆了,浓密的黑发中还时隐时现着几根白发,眼角上笑起来有许多的皱纹。一转眼,时光匆匆地过去了,来不及准备,来不及回味当时的快乐,不容我犹豫,不容我等待,我就这样撞进了45岁的行列……小时候,最盼望长大。有一次,作业还没做,我     

浅谈计算机辅助小学数学教学的优势

在信息化进程迅猛推进的今天,以计算机和网络为核心的现代技术不断发展,并越来越深刻的改变着我们的学习、生活方式。计算机辅助教学以视、听、说、做集于一身的优势倍受人们青睐。     

专家型幼儿教师成长的几点思考

专家型教师成长是目前国内教学研究的一个热点问题。1.职业的奖赏与回报是专家型幼儿教师成长的动力;2.专业知识和教学技能是专家型幼儿教师成长的内涵;3.教学反思和新手训练是专家型幼儿教师成长的主要途径;4.适应挑战、个人能力是专家型幼儿教师成长的条件。     

挪威"优质"教师教育改革政策述评

2001年,为配合基础教育改革,挪威颁布了“优质”教师教育改革政策。在政策制订上,突出了中央管理与地方自治相结合;在政策内容上,既重视教师的知识技能,又强调教师的整体素质;在政策内涵上,重视文化在教师养成中的价值。同时,为进一步促进教师专业发展,提出了教师教育的国际合作计划。     

江泽民对建设有中国特色社会主义民族理论的重要贡献——用新的发展的理论来丰富民族理论课的内容

以江泽民总书记为核心的党的第三代中央领导集体高度重视处理中国的民族问题,在继承马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基础上,就中国化的马克思主义民族理论的基本内容,民族问题内含、特点,中国民族关系产生的原因,新时期民族工作的纲领,任务等方面,丰富和发展了马克思主义的民族理论。这些应当进入《马克思主义民族理论和党的民族政策》的教材,进课堂,进学生头脑。