刍议城建档案馆网站的建设

网络,作为一个新兴的媒体,正以迅猛的速度向前发展,作为各级各类档案馆,建立网站势在必行。城建档案作为记载城市建设历史与发展的信息资源,备受公众的关注。桦甸市城建档案馆保存有城市勘查设计、城市规划、城市管线等15类档案计19000余卷,而提供手工检索只有1人。     

筋长一寸 拉伸灵活身体

<正>无论你是否有运动习惯,定期拉伸都能为健康带来好处。拉伸有助于提高肌肉和关节的灵活性,减少全身紧张感,还可以使你的锻炼更加高效和安全。为什么要拉伸？我们都经历过肌肉紧张的感觉,每天醒来试图触摸脚趾,要比白天时困难得多。这是因为在正常的身体功能中,肌肉紧张会导致相邻关节活动范围变小,如果再不拉伸肌肉,肌群最终会失衡。这种不平衡会加重肌肉和关节过度补偿其他肌肉和关节,从而导致受伤。拉伸虽不是锻炼环节中最令人兴奋的部分,却能改善身体柔韧性,解决以上问题。     

基于USV与AUV异构平台协同海洋探测系统研究综述

对基于无人水面艇(USV)和多自主水下机器人(AUVs)组成的异构协同海洋探测系统进行综述.首先介绍不同的USV与多AUVs组成的异构海洋探测系统的最新进展和应用成果,从系统设计概念和技术特点对这些异构系统进行分析和比较;其次对多水下机器人异构系统研究中的协同关键技术进行综述,重点分析协同问题中异构协同、系统任务分配、...     

浙江省老年知识分子体育锻炼现状的分析

采用文献资料调研、问卷调查和数理统计等方法,对浙江省9城市老年知识分子体育锻炼现状进行调查分析与研究。结果表明:浙江省城市老年知识分子的体育人口达33.1%,略高于全国平均水平31.4%。     

例谈英语课堂上对学生错误的创造性运用

学生在学习过程中出现的错误是宝贵的教学资源,教师创造性地运用错误开展教学活动,对学生理解英语知识和掌握英语技能有重要的促进作用。教师要善于发现学生在英语学习中出现的错误,把握恰当的时机,根据具体情况采取适合的策略,引领学生认识错误并及时反思错误,深入分析出现错误的原因,使学生形成正确的认知,避免重复出错。     

弘扬唯物史观，坚守历史本真——以“四史”教育抵御历史虚无主义思潮

改革开放以来,历史虚无主义思潮以唯心史观为理论基础,通过否定社会基本矛盾及其发展规律、否认社会历史发展的真正动因、否认人民群众的历史作用等手段,侵袭和攻击“四史”。唯物史观是“四史”教育的立论基础与实践意旨,也是抵御历史虚无主义思潮赖以生存和建基的唯心史观之根本有效武器。在新时代,我们要通过“四史”教育大力弘扬唯物史观,不断推进“四史”教育的话语体系和阵地建设,进一步完善“四史”教育机制,引导人民群众树立和运用唯物史观,坚守历史本真,自觉抵御历史虚无主义思潮。     

以“言”为本,构建深度“意”味课堂——以《茶馆》教学为例

在阅读教学中,通过对语言的分析和探究,学生会感知文本内容,感悟情感,感受写作方法,体会文中的“意”味。通过对文本“言”的分析,学生会感悟“意”的真切,在螺旋式上升中体会其中的思想和情感,提高对文本的认知。本文以《茶馆》教学为例,分析了以“言”为本,构建深度“意”味课堂的策略和方法,促进学生在对语言的品味中提高认识。     

近十年学科课程研究范式的跨学科分析——兼谈与一般教育研究范式的比较

以近十年“人大复印报刊资料”转载的学科课程研究文献为样本,采用内容分析法统计发现：学科课程研究中思辨、实证、行动三种范式运用相对均衡,且以质性研究为主;变化趋势为思辨研究下降,实证和行动研究上升;各学科课程研究范式体现一定学科特色,但与一般教育研究范式差距甚大。要注重研究规范性,加强队伍建设,实现高水平发展;倡导研究融合性,建立学科教育学,推动研究深入发展;尊重学科差异性,立足学科本质特点,鼓励研究特色发展;加强期刊引导性,创办高水平期刊,引领研究可持续发展;强调基金支持性,加大立项指导力度,促进研究健康发展。     

龙广电MCN：掀起“龙江老铁”新风口——黑龙江广播电视台试水直播带货的思考

五一假期,黑龙江广播电视台龙广电MCN的直播间成了几万"东北老铁"每天必打卡的"云店",取得单场50万以上流水的成绩。黑龙江广电成立媒体MCN,试水电商直播,寻求经营模式的转变和突破,从人员构成、配套机制、平台选择、主播培养,到供应链洽谈、客户对位、运营战略等方面走出了一条全新之路,其成功经验给媒体同仁带来启发。     

高等职业教育教师分工协作的模块化教学模式实践研究 ——以食品质量与安全专业"食品检验综合实训"课程为例

长春职业技术学院"高等职业教育教师分工协作的模块化教学模式实践研究"项目组,依据高职食品质量与安全专业人才培养的需求,与广泽乳业有限公司等企业合作,打造校企"双主体"育人平台,与其共同设计项目、开发与实施教学,依据工作岗位确定专业培养方向,以"食品检验综合实训"课程为例进行模块化教学模式研究,以职业岗位需求为导向,以学...