《设计史论》课程教学改革的设想与实践

为传统设计的现代化传承做出一些理论和实践上的尝试,可以说是设计院校开设《设计史论》课程的主要目的.虽然设计史论课被指定为艺术设计专业的基础课,人人都知道设计史论重要,但长期以来专业教学中重技轻文,影响了人们对《设计史论》课程的看法,并没有使《设计史论》课程得到一个很好的发挥,使得设计史论处于一个非常尴尬的地位.为了达到上述《设计史论》课程教学的目的,文章就加强设计史论课的教学及教学改革提出一些看法和设想.     

利用SOA对高校URP业务进行标准化设计的研究

高校URP是高校推广数字化建设的关键,为了不同的管理需求,高校会成立相应的行政职能部门来完成对教师和学生的管理和服务工作,每个管理部门都拥有满足自己需求的业务系统,系统之间的集成已经是目前高校进行URP的核心问题,基于SOA的架构为高校进行URP提供了一套完善的解决方案,利用SOA的思想可以定义出一套信息化标准,并且根据该标准实现高校的业务数据总线,以此有效的实现高校多个业务系统的整合.     

糅合“教学做” 探究历史课

陶行知先生"教学做合一"的教育理论与孔子的"学思行结合"的教育思想有共通之处,也与新时期课程标准的理念一致。新课改背景下,研究学习陶行知的教育思想,具有重要的现实意义。     

让创新走进机械制图的数学中

创造、创新近年来成了出现频率最高的字眼,它越来越受到世人的关注,这是令人鼓舞的,创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键。     

汉语发展性阅读障碍儿童词汇阅读的眼动研究

采用眼动研究方法,考察汉语发展性阅读障碍儿童在词汇阅读过程中的眼动特征,来确认他们在语素理解、语音和正字法加工中缺陷的眼动表现。结果显示:发展性阅读障碍儿童在多种任务上的正确率显著低于普通儿童,多项眼动指标的结果都有体现。这表明汉语发展性阅读障碍儿童语素理解、语音意识和正字法意识缺陷得到了眼动数据的支持。     

海域使用权制度的适用问题分析

海域使用权制度,是我国有关法律中的基本制度,在具体适用中,如何理解海域使用权的权利属性,如何界定海域使用权与海洋渔业养殖权、采矿权等权利的界限,存在不同认识。海洋使用权是一种独立的物权,以海域所有权为基础。海洋使用权的行使以及管理,与相关权利存在一定的关联性。     

大连市中等职业学校学分制试点与实验研究概况（下）

为了保证新试点学校学分制工作有一个好的起步态势，市教育局职业教育与成人教育处于2004年7月20日召开了学分制经验交流与研讨会，请学分制首批试点的大连电子学校和大连市轻工业学校的有关领导介绍了学分制工作经验，与会的学分制试点学校的领导和管理人员进行了认真的讨论，市教育局对首批试点学校的工作给以高度评价，并希望新试点学校在汲取首批试点学校经验的基础上，结合本校实际，认真做好学分制试点工作。     

浅析高职院校学前教育专业音乐教学的改革

随着学前教育专业人才培养工作的深入,也对高职院校的音乐教学开展提出了更高的要求。然而,鉴于当前高职院校学前教育专业学生的音乐教育尚存些许弊端,高校领导和教学工作者要集思广益,制定具有针对性的改革方案,从课程资源、教学模式、办学条件等方面着手,稳固推进高职院校学前教育专业音乐教学的发展,进一步提升学前教育专业学生的音乐能力。     

浅析设计艺术的审美变迁

随着时代的变迁,人们的审美观也逐步地发生变化。在设计表现的题材中,无论美丑都成为设计艺术的语言,都具有了审美的含义。人类在长期的实践活动中总结了许多形式美规律,并且不断地创造出新的形式符号语言赋予作品新的情感要素,新的情感符号不断地被人们习得并加以传授,大大提高了美的创造力和设计艺术的表现力,为我们创造出大量丰富的物质文化和精神文化产品。     

浅析软件演化过程描述语言的作用及特点

在整个软件生命周期中,软件演化已成为其中一个日益重要的研究方向.软件演化过程用来建立软件演化的整体任务框架,可以提高软件演化的效率,但其描述力不足,难以在计算机中实现.软件演化过程描述语言作为面向对象的形式化建模语言,其较强的描述力和易于在计算机中实现的特性,使它可以在不同的抽象层次上描述演化过程,且有利于对软件演化过程的控制、分析、度量和改进.