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对于"收视份额"的空前需求以及收视率评价体系的市场驱动,都迅速激活了国内卫星电视频道的"品牌化"运营思维。这一新思维同样对于主题意识鲜明的央视科教频道(CCTV—10)提出了新的发展要求,伴随电视传播环境的迅疾变化以及电视受众收视行为的多元化等一系列新问题与新情况,CCTV-10以"科教文化主题"为出发点,重新进行内容编排,重新制定传播策略,希冀以"品牌"的差异化定位追求目标受众的广泛性和稳定性,进一步打造具有中国特色和主流气派的科教卫视频道品牌。 相似文献
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关羽传说或文本常用龙形来指喻关羽的非凡与神性.关羽的兵器青龙偃月刀,也与龙信仰有较直接联系.关羽与龙二者的相似,具有形象层、叙述层和深层蕴涵,突出了农耕民族自然神信仰人格化之后的泛化,战神所具有的社会化功能向古老的自然神崇拜的靠拢.在民间,关羽和龙都被赋予保国安民、解难济困的实用性功能,遂产生共同的文化心理期待. 相似文献
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城市生态基础设施是城市生态系统服务的提供者,在国家层面的规划体系重构过程中,提出应从“多规合一”的视角在国土空间规划体系下系统思考构建城市生态基础设施规划,促进其在城市生态系统功能和提升人居环境等方面作用的发挥。在中心城区,提出包含综合评估、系统布局、分类规划与分区管控、游憩体系构建等内容的生态基础设施规划框架。在规划编制组织、指标体系构建、信息平台建设、标准指南制定等四个方面给予规划保障建议。通过构建城市生态基础设施规划体系,实现城市山水林田湖草全要素系统化布局与管控,提升城市生态效益,实现城市可持续发展。 相似文献
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地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科,又十分注重实际应用。新理念下的地理教学,一方面需要不断向学生强调地理学科重要性的教育,引导学生学习地理的兴趣,寓教于乐;另一方面需要不断地改进教学方法,培养学生的地理思维能力和动手实践能力,创造良好的地理教学氛围,调动学生学习地理的积极性和主动性。同时,要求教师置身于整体的地理教学情境中,从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒。 相似文献
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改革开放以来,我国经济得到了高速发展,在我国虽然有比较大的资源储备,但是基于我国人口数量大,在人均上明显落后于世界其他国家,近年来,我国资源压力越来越大,国内的能源消耗已经远远大于开采,所以从最初能源出口到今天已经转变成能源进口国家,煤炭、石油等都是不可再生资源,一旦用竭就只能依靠进口,随着我国工业等发展,对这些资源的需求明显增大,这已经成为困扰我国的资源难题。面对这种现状必须采取节能措施,建筑业是当前我国发展比较迅速的行业,更应该做到能源节约,本文立足于太阳能的节能设计角度,通过分析一些具体的问题,讨论建筑节能的内容。 相似文献
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通过对在线股票交易系统的背景、需求和功能分析,详细描述了基于J2EE架构、MVC框架的在线股票交易系统的设计思路和功能的实现.该文详细阐述了股票查询、买入、售出操作以及基本的系统管理等主要功能的实现方法,并结合实际需求,简单介绍了系统的邮件通知、股票价格走势以及财务报表的上传下载等功能. 相似文献
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将三年制高职老年服务与管理专业学生83人随机分为体验式教学组和传统教学组,比较两组学生的理论和技能成绩,人文关怀及对学习效果的自我评价。结果显示,体验式教学组的理论和技能成绩均高于传统教学组(P<0.5);学生人文关怀能力提升;对学习效果的积极评价人数明显高于传统教学组。研究表明,体验式教学法效果较好,突出了学生的主体地位,体现了“知行合一”的目标,体现了多元化、系统化和多维度的评价,注重学生自我价值感、自我获得感的培养,提升了学生的人文关怀能力。 相似文献
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分析互联网+背景下社区老年人线上社会参与的现状,为提高社区老年人的社会参与提供参考。本研究以岳阳市—区—社区为抽样框架,采用分层—随机—整群抽样方法,抽取465名符合纳入标准的老年人,并通过老年人线上社会参与现状问卷,分析老年人线上参与现状及其对老年人的影响。结果显示,465名老年人中,会使用网络的老年人占60.85%,完全不会使用网络的老年人占16.49%;34.41%的老年人每天使用智能手机的时间在1~2h;导致老年人不会上网前三位的原因是:文化程度(56.04%)、经济条件(52.75%)和身体健康状况(42.86%);老年人线上社会参与的主要目的有看新闻、获取养生保健知识、微信聊天、观看抖音、线上支付、网络购物等;线上参与给老年人了解社会动态、丰富老年生活、提升自我价值、增进亲情交流等方面带来了积极的影响。互联网+可有效拓展社区老年人的社会参与途径,应通过各种方式提升老年人的线上参与水平,促进健康老龄化。 相似文献
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教师专业成长的重要途径--英国新教师入职培训制度概述 总被引:12,自引:0,他引:12
作为英国师范教育体系改革的一个重要组成部分,新教师入职培训制度的建立不仅在职前培养和职后培训之间形成了一个过渡阶段,即新教师的入职培训阶段,很好地完成了新教师向职业教师的过渡,而且有利于教师的专业成长与发展。本文拟从英国新教师入职培训制度建立的背景和原因、具体实施以及积极意义等方面加以叙述,以便从中了解英国师范教育的发展态势。 相似文献
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