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21.
职业教育基础理论的探究,始终与“工作”“职业”和“教育”这三个关键词紧密地联系在一起。研究表明,这三个关键词总是处在职业教育理论研究的中心位置,是职业教育学的三个核心概念。而这里的教育既关涉普通教育又关涉职业教育。因此,对与工作、职业、教育和职业教育这四个领域紧密相关的社会实践的研究,是在社会组织且在特定机构(包括企业和学校)中进行的,并始终受到四个社会子系统的环境影响,其所产生的四种社会实践知识,既聚焦于工作、职业、教育和职业教育四个跨学科组织的领域,又与工作学、职业学、教育学和职业教育学四个科学学科自身紧密相关。 相似文献
22.
研究生培养质量自我评价指标的初步构建 总被引:5,自引:0,他引:5
研究生培养质量评价体系主要是由外部评价体系和内部评价体系构成。目前我国外部的质量评价体系已初步建立,微观的自我约束体系还没真正建立起来,而评价指标是评价功能得以正向发挥的关键因素,由此,本论文试图在调查的基础上,运用主因素分析法初步构建研究生培养质量自我评价指标,以达到保证和提高研究生培养质量的目的。 相似文献
23.
姜媛媛 《江西电力职业技术学院学报》2022,(9):94-96
在新媒体技术高速发展的今天,国家间的意识形态斗争随着全球化的深入愈演愈烈,而作为承担着培养中国特色社会主义建设者和接班人重任的高校,如何依托新媒体技术开展意识形态教育,则是其人才培养工作面临的主要问题。为此,通过分析大学生意识形态教育的主要内容,阐述了新媒体技术对意识形态教育的影响,针对性地提出了新媒体技术与意识形态教育的融合策略,以期为高校意识形态教育改革提供参考。 相似文献
24.
本研究通过层次分析法(AHP),从实习原始记录、实习表现、实习考试和实习报告四个方面入手,构建地质实习成绩评价体系,确定各指标权重,运用模糊运算实现实习成绩的综合客观评价。结果表明,利用AHP-模糊综合评价法得出的实习成绩,能够对学生的实习进行更加客观、科学、合理的评价,且对教师教学成果的检验和教学水平的提高有重要的保障作用。 相似文献
25.
探究平天湖流域土地利用空间异质性,对流域土地利用规划及备用水源地平天湖的水质保护具有重要的意义。以流域DEM和遥感影像为数据源,借助ArcGIS的空间分析技术,将平天湖流域划分为白沙河流域、石马河流域、碧山河流域及其他部分4个子流域,运用土地计量模型对其土地利用空间异质性进行分析。结果表明:平天湖整个流域及其子流域均是以林地为优势的土地利用结构,整个流域林地面积占比达57%,其次是耕地,占比达18%;平天湖流域的土地利用多样性及有序性在空间上存在一定差异,石马河流域、白沙河流域、其他部分的北部和碧山河流域的中部土地利用多样性、有序性较高;平天湖流域的土地利用程度整体较低,其中石马河流域及碧山河流域土地利用程度相对较高,且以中等土地利用强度为主,面积占比分别为69.31%、60.40%,而高土地利用程度分布很少。 相似文献
26.
职业教育是培养社会主义现代化建设的技术技能型人才的主阵地,深化职业教育体制机制改革,提高职业教育人才培养质量,对于加快社会主义现代化建设,实现中华民族伟大复兴梦具有重要意义。文章探讨产教融合背景下机场运行专业的发展方向,在研究产教融合的内涵和现状的基础上,通过调研研究机场运行专业发展困境,从人才培养模式、专业课程内容、师资队伍建设三个方面提出优化建议,促进机场运行专业人才培养质量的提升。 相似文献
27.
28.
让动物完全按照人的意志行事,这听起来似乎不太可能。但近日,在山东科技大学一个实验室里,一只头戴控制信号发生器的家鸽,完全按照研究人员发出的指令,准确完成起飞、盘旋、绕实验室飞行一周后落地。这只完全按照人的指令飞行的家鸽已经不再是普通的家鸽,而是一种“机器人动物”。它是山东科技大学机器人研究中心的一项科研成果。那么,科研人员是如何让动物“读懂”人类的指令?此种技术会不会带来一系列的社会伦理问题? 相似文献
29.
姜雯雯 《小学阅读指南(3-6年级)》2022,(1)
小学语文很多特点,比如综合性和实践性。综合性就是说语文考察的方面有很多,是一个大的综合科目,考察的是一个综合的素质。而实践性是指很多语文问题是需要通过时间才能理解的,不像数学,很多只需要动笔就可以完成。为了更好地贯彻这个教学理念,现在的语文教材将其分为三个部分:知识、阅读、写作。通过语文的学习让学生们对其他的部分也可以掌握到位,学习教材上的知识,使得学生的阅读、写作能力提高。为了更好地完成教学任务,老师要对教材很熟悉,然后结合教材的特点,适当地开展语文实践活动,帮助学生学习语文,提升学生的语文素养。 相似文献
30.
当今社会越来越注重培养学生各方面的素质和能力,已经不只是单纯地进行知识的传授。对于中职学生来说,他们刚刚初中毕业,思想品质等都在趋于成熟的阶段,并且这一时期也是学生道德养成的重要阶段,所以需要教师对其进行正确的引导,培养他们高尚的道德品质。因为学生在学校接触得最多的教师就是班主任,所以班主任会对他们的生活产生不容小觑的影响,班主任可以利用自身角色的作用提高学生的道德品质,让他们成为全面发展的优秀人才。 相似文献