多媒体课件在中师思想政治课教学中的功能

近年来,被人们开发利用的多媒体课件,为我们改革传统课堂教学模式,全面实施素质教育提供了必要的物质和技术基础。多媒体课件是一种利用多媒体技术设计并开发的CAI(Computer Assisted Instruction)教学软件。它是实现计算机辅助教学的一个重要因素。利用这种辅助教学手段,使教育教学打破了时空的界限,促进了教育技术信息化,     

略谈专业图书馆对光盘数据库的选择与应用

本文论述了光盘数据库的特点与作用,专业图书馆光盘数据库检索系统的选择和光盘数据库在专业图书馆参考咨询服务中的应用方式。     

研究生英语课程建设与改革

本文对研究生英语的课程改革作了较全面系统的探索和实践,总结了以下４个方面的经验,即。（１）修订研究生英语课程的目标及大纲;（２）优化课型结构和更新教材;（３）改进课堂教学方法,提高教学质量;（４）培养学习兴趣,创造良好语言外界环境。在国家六级考试中,作者授课的研究生的英语成绩平均很高,进步显著,说明这项教学改革是成功的。     

建立健康的报业竞争秩序

近年来,在一些省会城市或经济发达的中心城市,报业市场群雄逐鹿,竞争激烈,颇为新闻界和社会舆论所关注。对此,舆论界和专家从多侧面、多角度进行评说,由此引发不少值得进一步思考的问题。 报业市场竞争的目标定位 竞争是市场经济的一条重要法则。竞争同样给报业市场带来了繁荣、生机和活力,并将继续对报业结构调整发挥一定的作用。 发展报业相对于发展其他行业,有其独特的优势,即投资小、回报大、易操作、风险小、见效快、产出周期短、利润比较高。正因为如此,从近些年报业市场激烈竞争的某些现象看,我们不能否认这样一种动机,…     

采用多种形式培养写作能力

写作能力的培养,是中学语文教学的一项重要任务。教学中,笔者就如何培养和提 高学生的写作能力进 行了一点尝试。一、以“说”促写。《中学语文教学 大纲》对中学生的 “听说读写”能力作了明确的要求,但在实际的语文教学中我 们许多教师有意无意中重“读”“写”, 轻“听”“说”。我 在教学中,利用各种机会促使学生们多说,例如在每节课前进行三分钟讲演,在主题一班会上鼓励学生侃侃而谈,进行辩驳,并在新千年到来之际,和同学们一起进行“新世纪的畅想”等等有利“说”的活动,事实证明,对学生进行有计划、有目的“说”的训练,…     

无词典中英文混合术语抽取及算法研究

中英文混合术语可作为未登录词处理、加权处理和歧义消解等的辅助信息,并有助于提高中文信息处理的质量。依据长度递减与串频统计思想,本文提出了一种中英文混合术语的抽取方法。该方法不需要词典,不需要事先进行语料库的学习,不需要建立字索引,而是依靠统计信息,抽取出支持度大于等于阈值的中英文混合术语。该算法能够有效地抽取出文本中新涌现的通用词、专业术语及专有名词。实验显示该方法不受语料限制,能够快速、准确地进行中英文混合术语的抽取。     

产教融合背景下高职机场运行人才培养的探索与实践——以江苏航空职业技术学院为例

职业教育是培养社会主义现代化建设的技术技能型人才的主阵地,深化职业教育体制机制改革,提高职业教育人才培养质量,对于加快社会主义现代化建设,实现中华民族伟大复兴梦具有重要意义。文章探讨产教融合背景下机场运行专业的发展方向,在研究产教融合的内涵和现状的基础上,通过调研研究机场运行专业发展困境,从人才培养模式、专业课程内容、师资队伍建设三个方面提出优化建议,促进机场运行专业人才培养质量的提升。     

教育学术论文写作的知行统一：兼谈《广东第二师范学院学报》改版为教育教学学术期刊的实践

<正>一、学术论文写作中的四对关系。第一对关系是知与行,知不易,行也难,知行统一更难。第二对关系是研究与写作,看了很多书也做了很多研究,但是下笔时还是觉得不易,其中或许是因为欠缺写作论文的规范知识和技巧。第三对关系是兴趣与社会关怀,写作选题是个人兴趣使然,能否体现社会关怀,往往决定了选题的意义价值。第四对关系是心与力,即心有余而力不足。     

基于RMP理论的甘肃特色会展茶歇产品开发研究

随着会展业的快速发展,会议展览中的茶歇服务受到更多与会者关注,文章运用RMP理论以及相关的旅游学理论分析甘肃地方饮食资源本体特征和茶歇市场需求,得出甘肃有多种可转化为茶歇产品的饮食资源,对适合开发成茶歇产品的饮食产品提出了对策建议,并将甘肃特有的敦煌、黄河、马家窑等文化元素融入到产品包装、餐具设计、氛围营造中,最终将饮食、文化和茶歇融为一体,既彰显文化内涵,又能为甘肃会展茶歇产品提供地方特色化发展的策略。     

基于AHP-模糊综合评价法的地质实习成绩评定方法构建

本研究通过层次分析法(AHP),从实习原始记录、实习表现、实习考试和实习报告四个方面入手,构建地质实习成绩评价体系,确定各指标权重,运用模糊运算实现实习成绩的综合客观评价。结果表明,利用AHP-模糊综合评价法得出的实习成绩,能够对学生的实习进行更加客观、科学、合理的评价,且对教师教学成果的检验和教学水平的提高有重要的保障作用。