研究生培养质量自我评价指标的初步构建

研究生培养质量评价体系主要是由外部评价体系和内部评价体系构成。目前我国外部的质量评价体系已初步建立,微观的自我约束体系还没真正建立起来,而评价指标是评价功能得以正向发挥的关键因素,由此,本论文试图在调查的基础上,运用主因素分析法初步构建研究生培养质量自我评价指标,以达到保证和提高研究生培养质量的目的。     

新媒体背景下高校大学生的意识形态教育现状及创新路径

在新媒体技术高速发展的今天,国家间的意识形态斗争随着全球化的深入愈演愈烈,而作为承担着培养中国特色社会主义建设者和接班人重任的高校,如何依托新媒体技术开展意识形态教育,则是其人才培养工作面临的主要问题。为此,通过分析大学生意识形态教育的主要内容,阐述了新媒体技术对意识形态教育的影响,针对性地提出了新媒体技术与意识形态教育的融合策略,以期为高校意识形态教育改革提供参考。     

培养中学化学高效课堂的方法

<正>一、走近学生,生成高效课堂的前提良好的师生关系是高效课堂中至关重要的.研究表明:如果学生喜欢上某位教师,那这门学科的教学质量就会明显提高.在具体的教学中,笔者用具体的言行在学生面前树立良好的形象,用自身的人格魅力感化学生.在第一次上化学课时,笔者首先会向同学们声明下课铃响就下课,请同学们监督,赢得了同学们热烈的掌声,如果笔者没有做到,笔者会向同学们道歉,取得他们的谅解,拉近了师生的距离,笔者每次上课都     

“摸底考”引起的思索

学期伊始,笔者曾对已考入某师大艺术系音乐专业(二年制)33名新生,进行了一次有关《民族民间音乐》及《音乐名作赏析》等基本知识的“摸底考”,其结果只有1人及格。卷面成绩实在令人惊愕。填不出一首本省民歌名称的占93.9％;不知民歌《小白菜》是流传于河北及北方地区的一首传统民歌的占75.7％;填不出一种民乐演奏形式的占45.4％;戏曲知识(如河南梆子亦称豫剧)一无所知的占45.4％;不     

品味中国古典小说结构的独特性

与西方古典小说不同，中国古典小说从追求情味出发，多采用自然呈现的叙事方式，以共时性的空间场面状态展开，这样就消解了情节之间的因果链，本呈“碎片”式，“碎片”之间千丝万缕的网状联结与超故事情节结构的运用，又将“碎片”整合为一个整体，呈现故事的结构在消解与整合之中，甚至结构自身，都有一种浓厚的情味。     

新旧联系 搞清由来

新知识大都是建立在旧知识的基础上,是旧知识的延续和深化,在教学新知识时,搞好新旧知识之间的迁移转化能收到事半功倍的效果。例如,以往我在教学用短除法分解质因数时,学生对短除法的意义理解模糊,有的还搞不清除数和被除数。后来我注意了从旧知识入手,积极引导学生分析新知识的由来,收到了较好效果。如教学用短除法将42分解质因数对,我先引导学生用下面两道除式解答。并问学生,若将框线部分去掉,两式可以结合在一起吗?由此引导学生思考并试写出下面的式子:     

浅谈高中物理学习困难生的教学工作

根据高中物理学习困难生的具体情况，提出了加强概念教学，吃透典型例题，强化训练等教学方法．