封闭的记忆(连载三)

<正>欧文在屋子里愤怒地走了几步,忽然抬起头,看了看另一侧的奥:"你的领袖最近有没有消息?"奥苦恼地摇摇头:"我说过你们的基因和我们的极为相似,我惟一的希望就是她没有封闭记忆。"欧文来了兴趣,凑上前问:"什么叫封闭记忆?""简单地说就是人在回忆时,     

新冠肺炎疫情背景下国际学习型城市联盟的教育应对策略及未来展望

依托终身学习体系保证城市发展的人力资源基础,从而促进城市的可持续发展,是很多学习型城市的发展理念.面对突如其来的新冠肺炎疫情,联合国教科文组织下属的学习型城市联盟成员城市纷纷提出了各自的应对办法,并在教育领域制订应急计划和远程学习解决方案.文章通过梳理学习型城市联盟的发展历程以及学习型城市联盟成员国在疫情发生后的教育应对,提出了新时期学习型城市的发展趋势以及终身教育参与全球治理的路径.未来学习型城市发展,应将生态文明建设作为重要内涵,将终身学习视为重要治理理念,充分体现城市发展的包容性,并将人工智能和大数据等技术与学习型城市发展进行多层面的深度融合.     

诗意类仿写指导与训练

2002年全国高考语文卷的仿写题蕴涵浓郁的诗意,具有“形式简单,而含义丰富”(张伟明《2002年试卷评价与分析》)的特点,体现了鲜明的人文色彩和创新色彩。从试卷批阅的情     

交往的学问

“当局者迷”,这句话还真有道理。困扰了小言君数周之久的“大麻烦”,在我们的解忧高手眼里,却是如此易解的小case,真不愧为高手噢,佩服!佩服! 忆茗觉得严懿同学的眼力最强劲,仅仅从小言的求助信中就分析出其性格特征为“含蓄、矜持、略内向”,而小女生则是“开朗、直率、坦诚”——眼光真是够犀利!而且绝大多数的解忧高手都建议小言和那个小女生真诚地交个朋友,不要伤害一颗天真的、充满了幻想的心,更是让忆茗感动得一塌糊涂。——谁说现在的男孩女孩都越来越自我;从不为他人考虑?谁说的?啊?让他到本栏目来接受一下“再教育”!相信各路高手的指点,对于小言来说也是一次“再教育”,不善于和异性打交道的他,会不会因此而摆脱     

最喜欢的古诗文

△当然是苏轼的《赤壁赋》喽!大气磅礴,挥洒自如,又波澜曲折,意趣横生,令人爱不释手。——大同中学查丽娜△陆游《钗头凤》。那是一种婉约,一股柔情,泛黄发白的纸笺上渲染着的墨迹依然清晰可见:他给她的爱在西元前,经过时间的淬火越发闪亮。     

用于土壤速效养分测定的多联可控时速搅拌机设计

设计一款用于土壤速效养分测定的多联可控时速搅拌机,此款装置可以解决振荡或搅拌过程中的振荡容器破损、搅拌力度不均匀、搅拌时间不精准、清洗不方便、测试效率低等问题,结构科学合理、操作便捷、安全稳定、搅拌时间和速度控制容易、清洗方便,可满足学校实验室教学需要.     

总有理由看着火车开走

一位心性高远的女孩要远走高飞了,四个男孩去送她.女孩知道,他们都在心底里爱着她.     

我看“布”与“麻”的关系——对《文心雕龙创作论》的一点异议

近读王元化先生《文心雕龙创作论》(上海古籍出版社,1979年版)中《释<神思篇>杼轴献功说》一篇,对其中“布”和“麻”关系的阐述疑问甚大。我辈浅陋,不敢言错对,只有把自己的一点看法写出来,供读者指正。 在《释(神思篇>杼轴献功说》一文中,王老对“布”与“麻”的关系是这样阐述的:“布”是由“麻”纺绩而成的,两者质地相若,都具有同样的自然物质成份,从这方面看来,“布”并不贵于“麻”,但经过纺绩加工以后,就变成“焕然乃珍”的成品了。没有“麻”,纺不出“布”,没有现实素材,就失去了想象活动的依据,从这一点来说,想象与现实的关系,正犹如“布之于麻”的关系一样。     

网络短视频对青少年同一性发展的影响及教育对策

网络短视频已经成为当代青少年休闲娱乐和信息接触的重要方式,其极易引发成瘾的系统设计和良莠不齐的传播内容会损害青少年构建自我同一性的心理能力,引发青少年自我同一性早闭、扩散或延缓,造成同一性危机。为了降低短视频对青少年同一性发展的负面影响,应针对青少年不同同一性风格进行分别指导,满足青少年的基本心理需求,降低短视频成瘾可能性,同时加强对青少年网络短视频使用行为的引导和监督。     

青少年自杀意念的影响因素及干预对策

自杀意念是损害青少年身心健康、导致自杀风险的一个重要因素。青少年自杀意念的保护因素有乐观心理、心理韧性、社会支持等,风险因素有欺凌行为、儿童期情感虐待、留守经历等。学校需要开展心理测评与咨询,加强心理健康教育,完善危机管理;家庭需要创设和谐的家庭氛围,加强挫折教育;社会需要形成健康的教育氛围,构建良好的社会环境,建立全面的干预机制,从而减少青少年的自杀意念,维护他们的心理健康。