《花夏》：我们都是“蒲公英”

他们和我们一样,有着青涩的面孔和恣肆的青春,来自学习和家庭的压力,不时让他们迷茫和心伤。他们又和我们不一样,热爱文字,把写作当成一种生活方式。他们中有中学生,有大学生,还有走出校园工作的咖啡师。因为写作,他们走到一起,没有报酬,没有掌声,只是为了一个梦想--做一本属于自己的手机杂志。这真是一个任性的想法！谁来为他们的努力埋单,为他们的创作付费？他们的力量来源何处？
　　他们就是一群《花夏》“蒲公英”。当风吹起,他们便腾空飞翔,天空触手可及,因为梦想一直都在！     

公共图书馆特殊群体服务体系建设研究

公共图书馆为阅读能力异常的特殊读者群体提供阅读服务,是我国经济社会发展到一定阶段的必然要求。根据当前我国大力加强社会主义和谐社会建设的实际需要,公共图书应本着"以人为本"的理念,充分借鉴发达国家公共图书馆建设发展的先进经验,结合自身实际,合理规划,高起点开局,着力建设我国公共图书馆特殊群体服务体系,以节约、高效地为我国特殊阅读需要群体提升精神生活福祉,为和谐社会建设做出应有的贡献。     

六个馒头

那年,我们学校组织去千岛湖春游。 新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息,教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后,李老师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间,没有人举手也没有人站起来,谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩,她犹豫着举起手,手指颤抖着却没有张开来,嘴张了张却没有声音。     

国家层面的远程教育质量保证政策体系框架研究

远程教育高速发展这十多年,取得了可喜而惊人的成绩,但是也遇到了一些问题,尤其是质量信誉问题。现有的教育政策在面对远程教育实践过程中错综复杂的矛盾时常常束手无策,远程教育政策中对远程高等教育体制、机制和设置方面内容的不明确,给远程教育管理带来了困难。本研究试图打破现有的质量保证工作零星且不完善的局面,构建一个系统的、完整的国家层面的远程教育质量保证政策体系框架。研究通过对质量保证政策和质量保证体系的文献的搜集和分析,以及对国外远程教育质量保证体系的研究,得出了国家层面的远程教育质量保证政策体系框架,共四层,从上位到下位分别是质量定位、学分体系、标准和指标、质量保证组织实施模式。以期能够指导远程教育质量保证的实践,并给该领域的其他专家以启示和参考。     

我家的“小客人”

正7月15日晴最近,我家来了一位"小客人"。它是爸爸从河塘里钓来的一条活泼可爱的红鲤鱼。看,这条红鲤鱼美丽极了!它鼓鼓的眼睛,胖胖的身子,扁扁的尾巴,穿着一件橘红色的衣裳,像一位可爱的小姑娘在清水里翩翩起舞呢!爸爸经常给红鲤鱼喂鱼食。可有一天,我发现爸爸没给它喂食了,就迷惑不解地问爸爸:"爸爸,您今天为什么不给红鲤鱼喂食呢?"爸爸语重心长地说:"最好隔一两天给它喂一次鱼食,否则它会撑死的!"啊,我家的这位"小客人"不仅惹人喜爱,还让我收获了知     

拍死蚊子并不完全占理

正蚊子整天在你想安静的时候嗡嗡叫,让你不得安宁,睡不着。更罪该万死的是,它叮你,吸你血,除了传播疟疾、登革热、脑炎、丝虫病等,它们都是生不能做事、死不可做药的家伙。一句话,可恶的蚊子有百害而无一益,所以,当它把刺叮进你手背、脸上时,你一巴掌过去,让它死无全尸,一点也不觉得过分。可是当我告诉你一些事实后,你或许会发现,就算拍死一只蚊子,你也并不是完全占理。     

学习空间何以实现高质量：设计逻辑与应然样态

设计高质量教与学赖以发生的高质量学习空间是促进课堂教学提质增效的前提。文章首先通过梳理高质量学习空间的特征得到映射学习者认识规律是高质量的内核;其次,以发生认识论为学理,在解析其能从学段和认知层次观照高质量学习空间设计的基础上,从学习活动切入,演绎（关系推理为主）了“认识发生→学习活动→（学习环境）学习空间”的高质量学习空间设计逻辑;最后,立足设计逻辑,从“空间—教学设计”视角阐释了映射学生认识规律的义务教育高质量学习空间样态,包括：1～3年级的主要供给“实物”类客体的“具体形象”型学习空间,促进直观感知。4～6年级的主要供给“构件”类客体的“形象—抽象”型学习空间,促进客体关联。7～9年级的主要供给“构造”类客体的“抽象逻辑”型学习空间,促进关系抽象。以期为教师设计高质量学习空间开展促进课堂教学提质增效的教与学活动提供理论指引。     

元宇宙与未来学习型社会：终身学习资源的供给模式创新

统筹推进教育数字化和学习型社会、学习型大国建设,是我国教育发展的重要命题和方向。终身学习资源是学习型社会建设的基础,当前终身学习资源供给存在因供给驱动导致教育服务与学习需求脱节、学习资源的知识产权界限模糊、动态生成性学习资源被忽视等诸多问题。元宇宙中区块链技术的“确权”,让这个新空间有着更为有效、优质、公平的发展机遇。在新的规则下,数字资源贡献者被高度重视,会产生新的资源供给模式,现阶段学习资源存在的诸多问题将可能在新空间得到破解。从供给形式、供给主体和供给渠道三个层面对元宇宙中学习资源的生成和发展机制进行探讨,期待通过分析元宇宙中的新机制和新规则来破解终身学习资源供给模式的问题,从而推动终身学习资源供给模式改革,满足社会大众的终身学习需求,加快推进教育现代化,构建服务全民终身学习的高质量教育体系。     

好妈妈

今天是母亲节,母亲节是妈妈的节日。我很爱我的妈妈。 妈妈最高兴的事是我考试得一百分,所以我一定要努力学习,争取每次都能考一百分,让妈妈高兴!     

创业企业的控制权与企业家才能匹配关系研究

创业企业里的控制权与剩余索取权之所以不匹配,是因为在创业企业里要求控制权与企业家才能必须匹配,而这两种不同性质的匹配通常不完全重合所致。受无差异曲线理论的启示,通过引入风险投资家与创业家两种企业家才能变量,构建了创业企业的等效企业价值曲线与企业家才能投入约束曲线的模型,分析说明了企业家才能与创业企业控制权匹配问题。