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学校教学质量监控浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
学校教学质量监控浅析●姜瑛俐学校教学系统是一个不断运行变化的系统，它随着教学系统内各个要素的改变而改变。学校教学质量是教学系统运行的结果，它并不总是稳定在同一水平，而是随着教学系统运行状态的变化而不断变化。在教学计划已经充分实施和最初的结果已经作出之... 相似文献
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为了配合基础教育课程改革在湖北的全面推广和实施，推动“以校为本”的教育科研工作，促进学校发展和教师专业化成长，2005年7月9～11日，湖北省教育科学研究所在武汉召开了“湖北省中小学(幼儿园)校本研究理论与实践课题开题会暨试点学校经验交流会”。 相似文献
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校本教研是校本教育教学研究的简称,是由学校全体人员参与的,以学校为本,以解决学校和教师发展中的问题为研究对象,以提高教育教学质量和教师专业发展水平为目的,以形成一种团结合作互助,融学习、研究和工作为一体,不断自我超越的文化氛围为目标。学校的发展离不开校本教研。学校的发展不仅与校长的理念有关,还与学 相似文献
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为了配合基础教育课程改革在湖北的全面推广和实施,推动“以校为本”的教育科研工作,促进学校发展和教师专业化成长,2005年7月9-11日,湖北省教育科学研究所在武汉召开了“湖北省中小学(幼儿园)校本研究理论与实践课题开题会暨试点学 相似文献
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在美国,人们对大学所提供的教育及大学对社区发展所发挥的作用越来越感到不满,越来越多的高校开始注意加强教职员工的社区责任感,并通过研究社区急需解决的实际问题为社区服务。 社区服务研究议题通常由校长与科技经纪人 相似文献
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园本教研是一项综合性工作,是幼儿园与教师发展的有效方式和核心动力之一。本文从园长在教师专业发展中应发挥作用的角度,提出园长推动园本教研有效开展的六大策略,即通过建立幼儿园、团队和教师个人发展愿景,建立全面系统的园本教研制度,建立能上能下的选拔和聘用机制,提出制约和影响园本教研有效开展的问题,对管理者和教师进行思想和方法引领,组织各类交流活动等,不断推动园本教研的有效开展,更有效地促进教师的专业发展。 相似文献