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991.
潘向黎,女,福建泉州人,现居上海。1988年毕业于上海大学中文系,1991年毕业于上海社科院研究生部,现任文汇报社副刊主任编辑。1988年开始发表作品。著有小说集《无梦相随》、《十年杯》、《轻触微温》、《我爱小丸子》,散文集《红尘白羽》、《纯真年代》、《相信爱的年纪》、《局部有时有完美》等。短篇小说《西风长街》获《上海文学》优秀作品奖,另获《文汇报》笔会文学奖新人奖、第二届上海文化新人称号、青年文学创作奖等。《白水青菜》获第四届鲁迅文学奖。 相似文献
992.
唐山师范学院数学类专业包括数学与应用数学和信息与计算科学两个本科专业,隶属于数学与信息科学系(其前身可以追溯至1956年建立的唐山速成师范专科学校数学科)。2004年数学与应用数学专业成为学士学位授权专业,同年信息与计算科学专业开始招生。2007年两个专业开始试行并类招生,2008年信息与计算科学专业取得学士学位授权。 相似文献
993.
【设计思想】
《滕王阁序》这篇文章选自人教版第四册。《滕王阁序》是千古名篇,生词多,典故多,情感复杂,意蕴深刻,全面把握难度大,四课时都不一定能讲得很透彻。因此,在处理这篇课文时,笔者本着“小切口、大感悟”的思路,从学生惯常所关注的名句切入,品味语言之美,感受一个多面立体的王勃,从情感价值观上来感染影响学生, 相似文献
994.
辅导员是高校思想政治工作的主要承担者,承担着学生的思想政治工作和学生的日常管理工作,我们要从几个方面加强对学生的管理。 相似文献
995.
案例
某日,一教师公开教学老舍的《猫》(人教版第八册第十课),其中有一个片段,颇耐人寻味: 相似文献
996.
997.
“用画图、列表解决行程问题的策略”是苏教版教材四年级下册“解决问题的策略”单元的第二课时,教学目标是引导学生探寻解决问题的策略,体会策略的多样性.在学会策略的基础上初步具有应用策略的意识。 相似文献
998.
《英语课程标准》中明确指出,英语课程的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作学习的精神.创设恰当的情境就是一个很好的承载知识、激发学生学习兴趣的方法.本文笔者结合多年来的教学经验谈谈如何在教学中创设情境.一、借助直观教具,引起学生有意注意直观教学不仅能给学生以深刻的感官印象,激发他们的学习兴趣,同时还能使学习者很快对事物形成正确的概念,以便 相似文献
999.
促进教师开放课程:MIT创新扩散措施探析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文以创新扩散理论为基础,主要从创新的属性(相对优势、相容性、复杂性和可观察性)和传播渠道两个方面来考虑MIT为促进OCW在教师内部扩散所做的努力.研究发现,为了让教师了解、接受并最终参与OCW项目,MIT一方面努力增强或强调OCW的相对优势、相容性、可观察性和降低复杂性,另一方面采用多种传播渠道来增强OCW的影响力.有些措施是自始至终都采用的,另外一些措施只是在项目发展的特定阶段采用. 相似文献
1000.
测绘技术变革的战略思考 总被引:1,自引:0,他引:1
测绘科学技术和手段,从模拟测绘、数字测绘到信息测绘跨越了三个时代,测绘方法、手段的变革引发了劳动方式或产品市场的变革,数字城市应运而生. 相似文献