人不是因为停止上学而变杰出的

很多杰出的人,很早就停止上学了（自己选择,或想上但没得上）,但这些人可没停止学习,他们去更广阔的社会学校,向更厉害的人学习。     

新时代网络短视频育人的现实问题及其应对策略北大核心CSSCI

高校依托网络短视频进行育人是新时代思想政治工作的现实所需。网络短视频存在育人内容泛娱乐化冲击主流价值观、呈现方式碎片化阻碍认知连贯性、引导力量分散化瓦解育人合力、育人场景虚拟化消解育人实效等现实问题。为此,应从坚定育人目标、遵循传播规律、强化体系建设、坚持育人理念四个方面,巩固网络短视频育人的价值性,增强网络短视频育人的系统性,提高网络短视频育人的针对性,提升网络短视频育人的实践性,切实加强新时代网络短视频育人的实效。     

初探新时代高校资助育人体系的完善

党和国家高度重视扶贫工作。如何精准帮扶贫困学生,构建完善的资助育人体系,是当下高校资助工作的重点。同时,高校与相关部门、学生家长之间通力合作,帮助贫困学生激发自立自强的内生动力,是学生资助工作良性发展的有力保障。文章通过分析高校资助工作中存在的问题,提出相应的建议与解决措施,希望能为今后高校资助育人体系的完善做出贡献。     

多模态内容资源编目及知识表示研究

在多模态信息资源体量快速增长的环境下,为更有效地对内容资源开展编目及知识表示工作,本文从多模态的角度出发,探讨在“实体-属性-关系”结构下多模态资源编目可行性,提出一种适用于多模态资源的编目框架M-RDA、梳理内容资源模态归一化方法。本文重点扩展编目框架中的多模态属性与关系类目,从4个模态维度出发,挖掘多种资源间的描述补充关系,在著录资源的同时对其模态特征及关系进行标注。此外,为实现编目规则下知识的组织和表达过程,本文从事件描述的原因、对象、地点、时间、人员、方法6个方面提出一种基于5W1H的多模态知识表示方法,实现多模态资源从标签获取、编目到知识表示的完整过程,为多模态资源的编目自动化提供理论参考和实践案例。     

浅谈剧场供用电安全与节能

从剧场建设设计及后续经营管理角度出发,对目前剧场供用电方面普遍存在的一些易被忽略潜在的安全隐患进行列举分析;同时根据剧场的运行特征,重点从供电容量占有较大、场馆使用率较低,导致变压器利用率偏低的普遍现象,经调研并进行技术分析,对剧场的能源利用展开思考。     

生活教育理论指导下的高中生物学教学策略——以“特异性免疫”为例

阐述生活教育理论,探索将生活教育理论贯彻高中生物学课堂教学的策略。以“特异性免疫”为例,从课堂导入、教学活动方式和作业布置3个部分,探讨将生活教育理论应用于生物学教学的积极意义,激发学生的能动性、增强教学过程的实践性。     

基于风险的过程安全管理的加氢技术实验室“本质安全化”改造

针对科研院所加氢技术实验室存在的规划不合理、硬件不达标、管理不严格等风险隐患，该文将本质安全化设计理念引入加氢技术实验室设计。基于风险的过程安全管理角度，对加氢技术实验室“本质安全化”改造全过程进行安全管控，从设计、评价、施工、运行、处置5个阶段梳理出35项风险点，形成全过程管控鱼骨图，实现过程清晰、风险可控的项目安全管理方法。基于风险的过程安全管理可以为加氢技术实验室建设及运行管理提供模板。     

龙头企业参与高职院校师资实践能力培养的问题与路径

高职师资培养是推动现代职业教育高质量发展的重要途径。以长江工程职业技术学院水利与电力学院为例,分析了龙头企业参与高职院校专职教师职后线上、线下培训和下企业锻炼的现状。也对龙头企业参与高职院校的师资培养其他形式,做了介绍与分析,厘出了目前遇到的两个主要困难,即龙头企业参与高职院校师资培养的渠道少、教师下企业锻炼的效果不佳。并提出了对驻地龙头企业参与师资培养工作的建议,包括组织化、正规化、长期化、系统化四个方面的建议。