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911.
姜言言 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(1):61-62
通过对社区教育内涵和特征的阐述,指出社区教育对提高公民素质,构建终身教育体系,加强和谐社区建设,推动社会经济发展,具有积极作用。充分发挥广播电视大学参与社区教育的优势,积极探讨电大参与社区教育的策略,使电大更好地服务社区教育,促进社区教育发展。 相似文献
912.
913.
作为教师,不仅要做国家课程标准的执行者,实践者,更要成为传统课程的反思者和革新者,成为校本课程的设计专家和校内外教育资源的开发者,现代课程的研究者. 相似文献
914.
915.
916.
龙狮运动宝库中蕴藏着丰富的资源可供开发,这些资源由三个文化层面构成,即表层——龙狮物质文化层面、中层——龙狮制度文化层面和深层——龙狮内涵文化层面。龙狮资源开发具有许多有利条件,但也面临不少问题,其中龙狮市场开发是龙狮资源开发中一个不容忽视的方面。运用文献资料法和逻辑分析法,从文化学角度加以阐述和分析,针对龙狮文化资源三个层面中的优势和困难提出相应的开发措施,为新时期的龙狮运动健康发展提供可鉴资料。 相似文献
917.
《语文课程标准》对小学语文的阅读教学比原《教学大纲》要求的更具体,并增加了综合性学习的要求,其根本所在就是利用各种生动有趣的活动,培养学 相似文献
918.
英语单词难记、词汇难用一直是困扰学生学好英语的一大难点。一名初中学生,3年内能学习一千多个单词、词组和习惯用语,但要对英语书面和口头材料进行理解和运用,还是感到力不从心。究其原因当然是多方面的,但其中也有教师在词汇教学中存在的问题。 相似文献
920.
在教育形态多样发展背景下,为优化线上线下融合教学的设计与实施,研究团队分析线上线下融合教学和项目教学特点,构建了由项目过程、完成途径两方面组成的线上线下融合项目教学模式,以“制作特定年龄人群食谱”为例,设计了线上线下项目教学每个环节中的应用方式,以活动任务线索、知识线索、设计意图线索和活动开展途径4条线索贯穿各环节,还介绍了线上教学中学习群组、微课、巩固单的运作技巧,以期为教师开展线上线下融合的项目教学提供参考。 相似文献