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《中学数学教学参考》2007年第11期(下半月·初中)刊登了郦兴江、孙秀珍两位教师的文章《隐蔽学生错误彰显课堂和谐》(以下简称郦文),看完此文,感触颇深.教师在必要的时候把自己退到起跑线上通过激励性评价,表达了对学生的尊重,营造了和谐的课堂氛围.但笔者发现郦文创设‘悬念’诱导误,挫伤学生 相似文献
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美国心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激,乃是对学习的兴趣。”从心理学角度分析,人们的兴趣可分为直接兴趣和间接兴趣,对事物本身感到新奇或需要而引起的兴趣是直接兴趣,如对影视歌曲等的兴趣;对事物未来的结果感到需要而由理智和意志支配产生的兴趣,是间接兴趣,如学生对功课难题钻研或努力学好英语的兴趣等。前者是自发的兴趣,后者是自觉的兴趣,由自发到自觉的意识倾向,正是学生学好英语的心理基础。下面就我教学英语多年的实践,总结出了一些实用方法,与各位同仁分享。 相似文献
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教育的各种现象之间有着广泛的联系。一现象的变化,总是与其他现象的变化相互联系,相立影响的。如教育发展与经济发展的关系,学科之间的关系,学生各种能力与性别的关系,学生学习成绩与学习兴趣的关系,学生理想与学校教育的关系等等。因此,本文将对它们之间的这种关系从数量上给予描述和推断,从而使教育现象的相关分析基于可靠的数学基础之上。 相似文献
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促进高校毕业生就业创业,关系经济持续健康发展、民生改善和社会大局稳定。以大学生创业能力为切入点,应用层次分析法(AHP)构建大学生创业能力指标体系模型,对影响大学生创业能力的个人三因素进行研究,为提高大学生创业能力提供决策依据。 相似文献
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科学技术是第一生产力。现阶段,随着科学技术水平的日益提高,把各行各业甚至人们的犀常生活进行信息化的管理和控制已经成了这个时代的呼声。本文旨在探讨基于微计算机办公系统的多平台操作。 相似文献
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高中物理教科书中，给出的几种材料间的摩擦因数均小于1，一些参考书及高中所有练习给定的摩擦因数或计算摩擦因数的结果也均小于1，难道物体间的摩擦因素总小于1吗? 相似文献