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891.
建立了便携式重金属测定仪检测废水中重金属含量的方法,方法的检出限为5μg/L,在5μg/L~8000μg/L范围内呈现良好的线性关系,该方法灵敏度高,检测效果良好,仪器便于携带,能有效地应对现场应急监测的需要,可以作为废水中重金属含量的检测和确证方法。 相似文献
892.
建立了气相色谱-质谱检测地表水中敌敌畏残留量的方法,选择性离子扫描模式检测,在20~100μg/L范围内呈现良好的线性关系,相关系数为0.9998,在30、40、60μg/L添加水平下,敌敌畏的加标回收率在98.5%~101%之间,方法的检出限为5.0μg/L,该方法灵敏度高,分离效果良好,能有效地消除复杂基质带来的干扰,可以作为地表水中敌敌畏残留量的检测和确证方法。 相似文献
893.
对苏州社区休闲体育的休闲项目、参与休闲体育的目的、参与休闲体育的场所、休闲体育消费行为特征等进行研究,结果表明:苏州社区居民休闲体育消费能力有限,参与体育活动的积极性和意识还有待进一步的提高,体育休闲场所还有待改善. 相似文献
894.
论教学论基本问题 总被引:1,自引:0,他引:1
熊川武 《华东师范大学学报(教育科学版)》2010,28(1):9-15
教学论基本问题是由教学实践根本矛盾决定的教学论的最高范畴,具有根本性、纲领性与中心性。现有教学论涉及的教授与学习的关系、目的与手段的关系、已知与未知的关系都不是教学论基本问题。学生身心上存在并体现于教学过程中的未解与确解的关系(理解关系)才是教学论基本问题。 相似文献
895.
每当写作文,有的学生就“咬住笔头不放松”,哭叫着让爸爸、妈妈帮他写或是教一句写一句;有的学生挤牙膏似的写了,却常常牛头不对马嘴;有的学生干脆走“捷径”,抄“作文选”……“作文难”的现象举不胜举,究其根本,就是学生作文和生活相分离。“问渠那得清如许,为有源头活水来”, 相似文献
896.
不久前,教育部印发了《关于贯彻落实科学发展观,进一步推进义务教育均衡发展的意见》,提出到2020年力争基本实现区域内义务教育均衡发展,令人欣慰。 相似文献
897.
898.
武明慧 《新乡师范高等专科学校学报》1999,13(3):60-61
深化教育改革,首当其冲是转变陈旧的教学观。在目前中学教育的诸多弊病中,因不正确的教学观而导致教学过程中的种种弊病比较常见,如满堂灌、学生作业负担过重、题海战术、学生厌学、高分低能等种种不良现象和不良后果。而不正确的教学观又和对学习概念的片面理解有很大关系。什么是学习?这个问题很早就有人提出,但在相当长的时间内,并不受人重视,好象问题简单得不值一提。仔细去考虑,问题并非那么简单。学习的本质是什么?它的动因何在?有哪些要素?又怎样划分学习的层次和种类?并不是每一个从事教育的人都能马上回答出来的。而这… 相似文献
899.
900.
教师在教学生作文的时候,常常有这样的感觉:内容贫乏,情感的宣泄没有生活依据;思路混乱,仿佛梦的文字再现;语言无味,吸引不了阅读的视觉神经;学而未用,看不见作文训练指导的痕迹等。生活中不乏没有上过学而成为作家的人,但他们一定通过别的途经学习了写作。现时的作文教学应该实实在在的提高学生作文的能力,必须走行之有效的成功之路。 相似文献