在课堂教学中实现传统教师角色的转变

教育在其自身发展的过程中,一方面为社会和人类的发展提供保证,另一方面社会和人类的发展也向教育不断提出更高的要求。适应发展,就要不断更新教育观念,转变传统的教师角色就是其中一个重要方面。传统观念对教师角色的认识是“传道,授业,解惑”。当然,我们不否认这是教师应担当的角色,但这种认识远远不够全面,因为我们从中可以看到它的负面影响。在教学中,教师倾向于按自己的意图事先安排好的方案教学,而不习惯去根据学生的实际情况,按学生的要求安排课堂;教师习惯于向学生统一发号施令,而无视学生的个性差异;教师习惯向学生提问,而不习惯被…     

浅谈如何用科学发展观指导油田电力青年工作的开展

科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,是全党全国一切行业和工作的重要指导方针。当前,油田电力的改革发展正处在新的历史起点,形势催人奋进,发展时不我待。     

卢曼社会系统理论视角下来华留学生群体舆情管理研究

来华留学生群体舆情管理事关高校甚至国家的声誉,对我国的对外政策和社会稳定均具有重要的影响。随着信息技术和互联网更新迭代,来华留学生群体网络舆情的表达方式和传播过程都呈现出新的特征,基于卢曼社会系统理论,剖析来华留学生群体舆情管理中主体隐匿性、传播突发性、不受控制性、情绪煽动性等特征。高校要采取快速应对舆情事件的管理措施,强化舆情主体的公信力建设,提高舆情管理人员对信息流的解读能力,培养校内学生群体“意见领袖”。     

法律援助保护弱势群体的权益

法律援助解决了弱势群体在生活中所遇到的法律纠纷,使人们认识到法律在生活中的重要性,开拓了中国社会的新纪元.     

产学研用合作培养人才的动力模型及其应用

产学研用合作培养人才动力不足的根本原因是人才培养具有正外部性,参与人才培养的单位得不到全部的利益,而其他单位却可以分享人才培养带来的部分利益。产学研用合作培养人才的动力来自于政府的推力和合作各方共同利益的引力。因此,政府应大力推动产学研用合作培养人才,产学研用各方要寻找合作培养人才共同的利益点。     

激发兴趣 学好语文

中小学生学习语文没有兴趣,厌上语文课的现象是普遍存在的。1984年10月贵州省教育科研所对一些学校的初三年级各科学习情况进行了一次调查,统计结果:90％的同学不愿上语文课,认为上课时间最长最难捱的是语文课。我在对1985年9月进入中学的62名新生调查中也发现有85％的学生不喜欢学语文。面对这种情况,要搞好语文教学,必须培养学生学习语文的兴趣。夸美纽斯也说过:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”     

中国廉价劳动者群体的权益保护

打工者疏于保护自身权益，使自身利益受到损害。打工者要提高利益保护意识，维护好自身权益。