建立‘表现纪录卡’——加强学生自我教育的一种好形式

去年我接任初一(4)班班主任,全班57名学生总的特征是年龄大、成绩差,不少学生的心理处于自暴自弃的状态。基于这样一种现实,如果仅仅靠常规的一般教育方法(如个别谈话、家访等)是难以奏效的。为了启发他们的觉悟,树立他们上进的自信心,加强学生的自我教育,我们建立了“学生平时表现纪录卡”。     

农牧高职院校劳动教育浅析

农牧高职院校在农牧行业背景下办学,劳动教育是培养农牧技能人才的必要途径和必然要求.从劳动教育含义,农牧高职院校开展劳动教育的意义、途径出发,强调农牧高职院校应多措并举加强劳动教育,让学生树立正确的劳动观念,形成劳动习惯,增强劳动技能,更好地为我国农业农村现代化发展和乡村振兴贡献力量.     

一九五四-五五學年度中、小學校教學與教育工作的基本任務

一 關於教學工作的幾個基本問題 第十九次黨代表大會關於實施普及的十年制中等教育和綜合技術教育的決議,對於進一步提高蘇維埃人民的文化水平具有重大的意義。實施這個決議,乃是解決蘇聯共產黨所提出的任務——使全體工人和農民都成爲有文化的和有教養的人——的最重要措施之一。 馬林科夫同志在今年四月間舉行的蘇聯最高蘇維埃第一次會議上說道:城市和鄉村中所有參加生産的青年一代都將具有中等教育程度,這已經是爲期不遠的事情了。我們的國家已經實際地在著手解決這項任務。中學畢業生的人數在逐年增長著,他們在中學畢業之後就可以直接走上工業和農業的工作崗位。不久以前,中等普通教育學校的畢業生,大部分都已升入了高等學校。現     

一节课应为多长时间：义务教育阶段学校课时长度改革历程评析

中华人民共和国成立以来,课时长度改革大体经历了3个历史阶段,最新成果是义务教育学校获得了课时长度自主权。对比清末、中华民国和其他国家的相关情况,课时长度改革正反两方面的经验和教训是：课时长度制度要博采众长,不要固执一端;教学实验要持之以恒,不要抱残守缺;课时长度要多样综合,不要强求统一。对义务教育学校课时长度改革的未来展望：用好学校课时长度自主权,为实施新课程标准服务;重点搞好基于同一学科的长短课时结合的教学研究;凝练中国智慧,构建具有中国教育文化特色的课时长度体系。     

情理之中的意外惊喜——浙江省宁海县民办（个体）幼儿园教师教学基本技能专项培训纪实

从时间上说,浙江省宁海县十多年前就已经开始了幼儿园教师的培训。培训项目多样,如园长培训、骨干教师培训、辅导员培训、学历提升培训、全员按需培训、师德培训、育婴师培训等,但这些培训主要是面对全县公、民办幼儿教师开展的,缺乏分层与分类。据了解,宁海县公办幼儿园的师资水平、教育教学质量都达到了较好的水平。‘那么,全县的非公办幼儿园、非正式在编的幼儿教师的情况到底如何呢？     

建设乡村生命校园 储备自身发展能力

乡村学校要想发展壮大,必须思考新的办学理念。学校里的教师、学生、书籍、文具、花草树木等一切都有生命,一切生命都随着教育生命的延续而延续。乡村校园文化建设应储藏乡村学校校园生命力,实施富有成效的创新活动,和风细雨,润物无声,引领师生视学校发展如生命的延续,让农村义务教育走出"千校一面"的发展误区,迈向健康发展的轨道。     

基于多元人才观的教师专业发展与团队建设

随着我国高等教育大众化进程不断加速,教师的专业化发展、教学能力提高已逐步成为我国高等教育改革面临的重要问题。探讨基于多元化人才观的教师专业发展途径及专业团队建设为高校教师今后发展提供可借鉴的建议。     

穿过单薄岁月的那一抹绿

岁月单薄,很多时候,让我们失去了自信和归属感。浮躁的时代,喧哗的老街,十六七岁的我们有时也会迷失自我。如何走出低迷,张扬起青春的风帆,让我们一起来看那“穿过单薄岁月的一抹绿”--     

提升工科大学生就业能力途径探究

提升大学生的就业竞争力是全社会的共识。本文在分析用人单位对工科大学生的能力需求的基础上,从高校、用人单位、学生的角度探究了提升工科大学生的就业竞争力的途径。高校应当积极进行人才培养模式改革;用人单位应当肩负起社会责任;大学生应当发挥主观能动性,全方位提升其就业竞争力。     

仪器学科研究生培养中“理工融合”的构建

本文阐述了仪器学科研究生培养中"理工融合"的内涵及必要性。针对目前典型仪器学科现行的研究生培养体系,提出如何构建"理工融合"体系。主要包括:从课程上体现"理工融合";在实践中贯彻"理工融合";在师资上保证"理工融合"。