关于新时期培养四好大学生的实践和探讨

大学时期是人生的关键时期,大学生的世界观、人生观和价值观还没有完全形成.我们应该充分认识到自己肩负的历史使命,自觉地把培养学生成才与促进社会的发展联系起来。因此,培养“四好”学生,势在必行。     

体育课教学中实施思想教育研究探讨

为了使德育与常识教育在体育课教学的过程中得到真正具体的体现,本课题的研究主要从以往“三段式”公共体育课教学模式着手进行改革,把德育、常识教育以独立的教学组织单元内容融入到公共体育课教学进行实践与研究。     

情境创设在初中写作教学中的运用

以情境认知理论、建构学习理论为指导,提出情境创设在初中作文教学中运用的四个环节：教师＂选题——设境＂、学生＂入境——写作＂、学生＂出境——修改＂、教师＂复境——评改＂。通过两年的实验探索,取得了良好的教学效果。     

浅谈小学数学应用题教学法

小学数学应用题是小学数学教学的一个关键点,在整个小学数学试卷的比例中,应用题占有相当大的一部分。同时,作为一名教师,可以通过学生对应用题的掌握程度来了解学生的数学水平。既然应用题有如此重要的作用,因而,作为一名数学教师,就要充分重视它的重要性。中具体的教学过程中教好学生解决应用题。下面,笔者就个人的教学经历简单的谈谈如何有效解决小学数学应用题。     

扩招后高校教学质量问题的思考

分析了高等学校扩大招生后教学质量下降的原因,提出为了提高教育教学质量,必需建立新的教学质量评估和监控体系.     

炭新课标下创设有效“问题情境”的途径

《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，从而提高学生的学习效率．”当学习的材料来自于现实生活时，学生的学习兴趣会倍加高涨；当数学和学生的现实生活密切结合时，数学才是活的，富有生命力的．通过刨设问题情境不仅能激发学生尽快地进入紧张愉快的课堂学习环境，而且更能提高学生探究数学知识的热情，     

高校教学管理队伍建设的思考与对策

高校人才培养的质量不仅取决于高水平的教师队伍,也离不开高素质的教学管理队伍。建设一支高素质的教学管理队伍是提高教育教学质量的基本保障。文章结合高校教学管理队伍现状及高等教育发展对教学管理队伍的基本素质要求,提出了加强教学管理队伍建设的具体策略     

新视角下的教师角色意识的自觉和觉醒

在新的教学模式下，电大远程开放教育的课程辅导教师应尽快适应形势发展的需要，尽快进入“导学”的角色，树立与时俱进的意识，建立开放教育的教育观念和教学观念，苦练内功，注重自身素质和能力的提高。然而习惯势力成为教学改革的最大障碍，体制改革和创新才是教师角色成功转换的基本保证。因而我们应少研究些纯理论性的问题，多探索些可操作的教学实践的样式，相互切磋，在新视角下对教师角色进行 定位，切实保证试点工作平稳、有序地进行。     

构建以实践教学为主线的林木果木栽培课程体系

高职院校的专业课程改革必须遵循实用性原则,以实践教学为主线。辽宁职业学院对林木果木栽培课程体系从课程设计、教学模式、教学组织、基地建设、师资队伍建设及考核体系等几个方面进行了改革,适应了培养现代化社会需求的高级实用型人才的要求。     

砖混住宅现浇楼板冲击裂缝的分析与防治

某小区住宅楼由14幢单体工程组成，均为半地下室一层、地上五层、阁楼一层；该小区与于几年前7月初开工，次年元月底交付使用，也就是交付同年的5．6月份在各幢楼各层均有不同程度的现浇板裂缝出现。