浅谈小学生思维核心素养

正《课程标准》中也指出:"思维是人类文化的重要组成部分,素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养"。什么是核心素养呢?核心素养——指人用观点、思维方式和方法观察、分析、解决问题的能力及其倾向性,包括意识、行为、思维习惯、兴趣、可能性、品质等等。知识的学习过程,必须遵循数学学科特性,通过不断地分析、综合、运算、判断推理来完成。因此,整个学习过程就是一个知识的积累、方法的掌握、运用和内化的过     

管窥2007年数字图书馆进展

文章回顾了2007年数字图书馆领域的研究进展,以近十年以来形成的,对数字图书馆进行宏观认识的理性框架,对一年中该领域的典型成果和进展进行了点评,评述了目前我们数字图书馆研究和建设所处的位置,特别对在一定程度上代表数字图书馆方向性的"图书馆2.0"领域进行了较为详细的论述.结论部分提出以多样性促进数字图书馆可持续发展的新思路.     

浅谈教育产业的发展

知识经济的到来，使教育产业的发展成为必要和可能。目前，教育作为卖方市场，存在巨大的投资潜力．因而也具有巨大的发展潜力。     

心事

一自从10月5日上午第三节语文课下课后,103班男生凌小璐心里就装了一件心事,他再也自在不起来了。那可是一支美国派克金笔,二百多元啊!它已被自己写驯了,写起来流利顺畅得心应手。此乃是在沪工作的舅舅送给他的生日礼物。这样的一支笔恐怕是龙山镇中学最贵重的笔了。     

作品淫秽色情信息认定与公民权益保护

以相关权益保护与必要公益限制理论为基础,分析现行制度在作品淫秽色情信息认定上对公民权益保护不足的个别问题及其原因,提出对策以促使作品淫秽色情信息认定制度更好地与法治环境契合.     

“千古奇丐”——武训

武训（1838-1896）,清代平,民教育家,今山东冠县柳林镇武庄人。因在兄姐中排行第七,故名武七,名训则是清廷嘉奖他行乞兴学所赐。作为清朝末年生活在社会最底层的一个乞丐,靠着乞讨敛钱,经过30多年的不懈努力,武训修建起了三处义学,购置学田三百余亩,积累办学资金达万贯之多。武训走的是教育救国的道路,可谓教育道路上的“千古奇丐”。     

单缝衍射明条纹中心的准确位置

对于夫琅和费单缝衍射,我们一般可以用半波带法或者旋转矢量法求解其衍射条纹分布。这两种方法较为简单易懂,但是得到的结果不够精确。本文将用对旋转矢量法做出适当修改,求解夫琅和费单缝衍射条纹的准确分布。     

过山车,越玩越刺激

玩过过山车吗?够刺激吧。我们常常在那里可以听见人们的尖叫声,玩过山车图的就是感受那份刺激。有许多人从过山车上下来后因为极度恐惧或者兴奋居然呕吐起来。随着科学技术的发展,过山车正朝着更快、更高、时间更长的方向发展,是越来越刺激了。     

一个分式不等式的指数推广

文[1]提出并证明了如下一个优美的分式不等式： 设x、y、z为正实数,求证：