僵尸不会活过来

不属于我的世界那时候我还在一所厂办学校念小学,不知怎么的,学校开始疯狂流传着一个骇人听闻的消息:某某地火山喷发炸出三个僵尸,一个随着火山灰落入了大海,     

再议课文删改是一种教学资源——与《教材删改部分：不可或缺的教学资源》的作者商榷

读贵刊《教学月刊.中学版》（教学参考）2011年第8期王霆、王永峰的文章《教材删改部分：不可或缺的教学资源》,于我心有戚戚焉。该文谈了如何把课文删改部分作为一种教学资源的想法。笔者不惮狗尾续貂,也想谈谈对这个问题的意见。课文的删改部分,不一定是一种不可或缺的教学资源,也不是简单到只要引入课堂那么简单。     

基于“儿童在场”的小学语文“悦”读教学初探

<正>著名教育家卢梭曾说过：大自然希望儿童在成人以前就像儿童的样子。儿童的世界就应该属于儿童自己的。阅读教学中,我们要指导儿童进行完整而深刻的自我认知,在帮助他们发现世界的同时,塑造真实的自我。那么,教学也才能因伴随和参与儿童生命的成长,彰显出儿童的味道,从而激发阅读引力,助力儿童思维进阶。     

过敏宝宝能接种疫苗吗？

我的宝宝现在3岁8个月,6个月之前我一直采用母乳喂养6个月时给他喝了60毫升左右的配方奶粉,喝完后他全身都红了,我赶紧带他到医院,医院说是奶粉过敏,之后我再也没敢给他喝奶粉。到了该打疫苗的时候,社区医院的医生说孩子有过敏现象就不能接种疫苗孩子1岁半左右,     

形成性评价体系在思想政治理论课教学中的运用与效果评价研究

现阶段,我国高等教育呈现良好的发展趋势,高等院校的数量逐渐增加,规模也在不断扩大,尤其是高等医学院校。高等医学院校在思想政治理论课教学评价方面,过于重视终结性评价在教学过程中的作用,教学效果并不理想,而形成性评价体系在高等医学院校思想政治理论课教学中的合理运用,能够在很大程度上提升思想政治理论课教学效果。本文主要针对高等医学院校思想政治理论课教学问题进行深入分析,探讨思想政治理论教学中形成性评价体系的运用策略及效果。     

中老年脑血栓患者练习太极拳对身体素质和心肺功能的影响

文章通过对太原市心脑血管康复医院常年坚持太极拳练习和不参加锻炼的脑血栓患者进行追踪调查,对他们的身体素质与心肺功能进行了测试,结果表明：多年坚持太极拳练习的患者和未参加锻炼的患者心肺功能比较,效果不是太明显;但是多年坚持太极拳练习的患者的握力、肩关节灵活性、腿脚灵活性、手眼协调能力、柔韧性、反应时明显好于其它不参加运动的患者。所以经常参加太极拳练习的患者对身体素质大有益处。     

横看成岭侧成峰--解决阅读理解的单一思维问题

让自己的阅读思维更全面些，才能在“高难度”题上占有先机，使答题与参考答案更为接近，使自己在答阅读试题时能接近于满分。许多同学在解题时往往浅尝辄止，     

越是突发越要深度--新闻周刊与突发性国际事件

近来国际上不断有重大突发事件发生,印度洋海啸、伦敦系列爆炸、埃及旅游胜地沙姆沙伊赫爆炸等等.重大国际事件发生后,传统媒体除了发布大量消息外,另一个着力点就是深度报道,它是体现传媒影响力的重要手段.     

校长应学会支配时间的方法与技巧

在日常生活中,碰到校长们总是要问上一句:“最近忙不忙?”十有八九的回答是:“唉,忙死了!”“事情太多了,真有些受不了!”是的,我们的校长每天要应付千头万绪的工作,说不忙是不客观的。在中小学校里,学生苦学,教师苦教,校长苦管,是一种普遍的现象。造成这一状况的原因固然有校长本人之外的方方面面的客观因素,但作为我们校长们自身也应冷净思考,自己在时间的管理和利用上是否存在误区,答案是肯定的。