词汇习得过程中应注意文化导入

外语教学中最棘手的问题普遍认为是词汇问题,英汉语词汇在音、形、义三要素上存在较大差异.和音、形比较而言,最难掌握部分是词汇的意义,尤其是和汉语词汇不能全部翻译对等的部分.这些通常和目的语的背景文化有着很深的联系,往往反映着目的语的民族色彩、历史进程、地理环境.因此,在词汇习得过程中应该注意词汇的文化性.     

语文高考平均分引发的困惑

分，分．分，学生的命根；考，考，考，老师的法宝。在应试的背景下，师生对分数都很重视，也很功利。影响到学习时间的安排上，学生往往重视那些容易“拉开”分数的科目，比如数理化英。学生和老师都知道．一般而言，语考试分数比别人好也好不了几分．差也差不了几分，即语这门学科不易拉开学生之间的分数距离。这一因素也就成为部分学生不怎么“喜欢”语的原因之一。[第一段]     

大众传媒在风险传播中的问题探究

现代社会进入一个不可控的风险社会,一系列科学技术与环境安全问题成为新闻传播中的重点内容,新闻媒体在传播风险信息时或由于一些失范行为造成许多新的风险,或放大风险加剧受众的不安和恐惧心理,或将官方与民间两个话语场域放置对立面激化社会矛盾.本文从媒介失范角度入手,浅析这些失范现象背后的原因,以及可以采取的可行性意见,以此减少媒体在传播中造成的新的风险.     

中职语文教材编选特色分析及建议

中职语文教材的编写面临着愿望美好与实际教学困难的处境,必须从形式与内容上,按照先易后难的原则加以改革,从而将灌输中国传统文化的目的落到实处.     

柜子里的“鬼”

小时候我是个捣(dǎo)乱鬼(guǐ),总喜欢把家里翻(fān)个底朝天,什么箱子、柜子、篮子等等都不放过,不过妈妈爸爸都不在意。可是只有一只柜(guì)子,妈妈却坚决不让我翻。并对我说:“这只柜子里有鬼,你一翻鬼就会出来打你。一定要小心呀!”我听了十分害怕,所以一直没敢动那只里面有“鬼”的柜子。等我长大上学了,胆子也大了。同时看到爸爸、妈妈经常从柜子里面拿东西,可是“鬼”为什么不打他们呢?这个疑(yí)问始终(zhōng)在困扰(rǎo)着我。终于有一天,趁爸爸妈妈不在家,我小心翼(yì)翼地走到这只柜子旁。心里还默默念道:“鬼”呀“鬼”…     

内部营销与以人为本

在多元化市场竞争格局下，为赢得市场，越来越多的企业认识到，在把产品和服务推向市场之前，应先对内部员工进行营销，以内部员工为本，尊重理解内部员工、关心内部员工、依靠内部员工、发挥内部员工的潜能，只有先进行恰当的内部营销，企业在外部的营销活动才可能获得最终的成功。所以说，内部营销是企业以人为本的一种管理哲学、管理策略，同时也是一种重要的管理方法。     

要引导学生主动探索知识——《搭纸桥》教学启示

自然课提倡主动、积极地探索科学知识,获得科学的结论。“九义”教材继承了现行教材注重能力培养的优点。多数课文采用像第四册《搭纸桥》这样的编排结构:首先从学生熟悉的自然事物中提出问题,然后指导学生通过观察、实验、思考探究问题的结论,最后联系实际引导学生把学到的知识应用到实际中。     

构建文化企业创新机制的思考

文化企业创新机制的构建是一项复杂而系统的工程。文化企业应很好地把握政策、抓住时机,根据各自的具体情况,从多个方面系统地加以考虑,以构建起有效的文化企业创新机制,全面推进文化企业创新。     

高考作文评分误差控制构想

随着现代教育和心理测量理论的发展,特别是计算机技术的应用,高考作文评分误差控制研究成果迭出。自21世纪初我国部分省市采用网上阅卷以来,高考作文评分误差控制理论在实践层面也获得了较大的进展。但毋庸讳言,高考作文评分误差依然（个别地方甚至还严重地）存在,因此,我们将在前人研究的基础上提出自己的构想。     

仔细观察分式特点 巧妙进行加减运算

分式运算涉及整式运算、多项式的因式分解、分式的约分、通分、变号法则等内容.进行分式加减运算时,我们既要掌握一般的解法,又要能根据分式特点,适当运用一些特别的技巧进行运算.现举几例加以分析,希望同学们能掌握这些技巧.