从文化和社会层面分析毛姆作品对中国近现代作家创作风格的影响——以张爱玲、马原、钱钟书为例

文章从文化、社会层面出发,对毛姆的写作技巧、其作品的主题与蕴含的西方文化元素进行深入探究,发掘毛姆作品对中国近现代作家创作风格的影响。文章采用例证的研究方式,通过具体分析中国近现代作家张爱玲、马原、钱钟书的作品文本,探究在跨文化交流时代背景下,毛姆惯用的写作技巧、作品中包含的个人思想及西方文化话语体系对中国近现代作家创作风格产生影响的原因和具体表现。     

公安院校大学英语课程思政实践研究

大学英语课程思政意义重大,公安院校大学英语教师要研究把思想政治教育与英语教学有机结合起来,通过精心的教学设计,在教学实践中融入国家时事新闻、中华传统文化、《习近平谈治国理政》思想,在英汉词汇对比、课文篇章分析、跨文化交际中解读思政内容,不断创新教学模式和方法,利用好线上线下资源,落实立德树人根本任务。     

高职分层教学策略研究

由于目前高职生源的多样化,导致我国高职院校的学生在文化素养、动手能力、学习能力及思维创新等方面存在着很大的差异,传统教学模式已经严重影响了高职院校教学效果甚至教学质量。高职院校肩负着大批量培养高素质技能型专门人才的使命。为了提高高职院校教学质量及高职人才培养质量,本文提出了采用分层教学的教学策略。     

浅谈中学图书馆对高中学生的导读工作

根据国家教委的有关规定,中学图书馆必须贯彻国家的教育方针,利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育,指导学生课外阅读,促进学生德、智、体、关全面发展,为高校输送大批人才。要完成上述任     

浅谈青少年责任意识和责任能力的培养

随着现代科技的发展，社会对人才的质量提出了更高的要求，不但要求具有相当丰厚的知识、较强的社会适应能力，更需要具有社会责任感，创新意识强，对国家、对集体、对人民负责任。可以说，青少年学生有了责任，国家就有了希望，有了未来。正如梁启超所说：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”     

谈新课标下创设有效“问题情境”的途径

《普通高中数学课程标准(实验)》指出:"数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,从而提高学生的学习效率."当学习的材料来自于现实生活时,学生的学习兴趣会倍加高涨;当数学和     

识字教学的多元化

一、画面导向认识生字画面导向认识生字即教师要理解编者的意图 ,充分利用插图 ,通过问题的导向 ,使学生的认识逐步拓展与深化。问题的设计既要体现学生探索、发展的导向思路 ,又要使学生的思维处于多维开放状态。例如 ,在教学《小猫种鱼》一课的生字“玉米”的“玉”和“土”时 ,先出示挂图 ,让学生观察图上画了什么 ,画上的字怎样读。通过看图 ,一生说 :“图上画了玉米。”然后 ,让该生到黑板前写这两个字 ,其他学生在下面练习 ,认清字在田字格里的位置 ,再比较“玉”和“土”的异同。学生通过观察 ,最后发现“玉”字是“王”字里加一点 ,…     

高考化学与素质教育

《2000年普通高等学校全国统一考试说明、化学科》根据普通高等学校对新生文化素质的要求,对考试内容、考试形式及试卷结构和题型示例三个部分在99年大体稳定的基础上略有调整。明确了2000年高考命题仍将遵循“有利于选拔符合高校新生文化素质的学生。也有利于中学化学教学中的素质教育”的原则,强     

高职教学理论与实践探讨

随着我国教育事业的发展,高职教育的招生规模不断扩大,我们在高职教学的理论探讨与实践中体会到,只有制订能力本位的培养目标和人才规格、构建岗位针对性的课程体系、确立理论-实践-创新三位一体的教学模式,才能使高职教学卓有成效。     

在语文教学中培养学生创造性思维能力

教学是一门艺术，它是创造性脑力劳动。在整个教学过程中，课堂教学是最重要的一个环节。如何在课堂教学中培养学生创造性思维能力，这是摆在所有教育者面前的一个重要课题。在语文课堂教学中，可以用以下几种方式，培养学生创造性思维能力。