基于VB的互动教学软件开发的研究与实践

本文从教学实际出发,利用现代科技手段改变教学方法,以适应现代学生的学习特点。文中阐述了应用VB开发互动教学软件的观点,并以数字电子技术课程为例较详细地说明了研发互动教学软件的设计方法、使用方法和步骤。本方法经过教学检验,收到了明显的效果。     

说话训练的四个环节

说话能力是语文基本能力的重要组成部分,说话与听话、阅读、写作的训练构成了语文教学的整体框架。叶圣陶先生说过：“口头语言是语文教学的一条腿。”有效的说话训练可以促进学生思维的发展,带动听、读、写能力的提高。从社会需要看,“能说会道”将越来越成为人才所应...     

提高美术课堂训练效果的尝试

提高美术课堂训练效果的尝试邹平县码头乡中心初中刘玉山课堂训练是课堂上学生在教师指导下,有目的的将知识转化为技能的过程。美术课堂训练包括绘画技法训练、工艺制作训练,甚至也包括美术知识的应用。常规美术课一般情况是：教师新授结束后,让学生独立完成作业,老师...     

深度学习视角下初中名著阅读项目式学习的教学实践

以统编版初中语文教材为例,开展项目式学习,探索名著阅读与真实生活建立联系的途径,通过设计多样化的教学情境来拉近名著与学生之间的距离,丰富学生的名著阅读体验,让学生在过程性学习中逐步提高发现问题、质疑探究、迁移应用等核心能力,从而推动名著的深度阅读。     

流动中的联合:地方国企工程项目党建中的混合型改造 ——基于H市房总集团项目临时党支部建设为例

临时党支部的设立是党组织建设的创新模式.如何在项目工地上切实发挥临时党支部的战斗堡垒和先锋模范作用是当前地方国企为解决工程项目管理难题的重要课题.文章通过调研H市国有房企与民营企业混合组成的市北32号地块临时党支部,分析工程项目管理现场存在的人员素质不高及流动性大、项目进度缓慢、安全管理任务日益艰巨和缺乏有效质量管理监...     

一座数学与人文的桥——读《哲理数学概论》

“哲理数学”是孟凯韬教授独创的一门新学科,它以元系统、主导属性明晰度、关联偏差和中心变量明晰度等四个最基本的概念为基石,以系统论、基本属性论、关联偏差论、中心变量论、辩证关系论为理论基础,实现了哲学思维与数学思维、辩证逻辑与形式逻辑、定性研究与定量研究、传统文化与现代科学的有机结合,使数学思维进入一切研究领域．其应用领域十分广阔。     

重视数学建模 提升大学生的就业能力

数学建模的培训与竞赛能够提升大学生的数学应用能力、创新实践能力、团结合作能力、自学能力、使用文献资料的能力和计算机应用能力等等,这些能力与就业能力密切相关,所以重视数学建模有利于提升大学生的就业能力。     

我国自主创新的现状透视、形成机理与政策选择

自主创新是国家竞争力的核心。本文通过对我国现阶段自主创新水平现状的全面透视,揭示了存在的诸多问题,然后从创新主体的内在动力机制的失灵、政府政策外在能动性因素的缺失以及创新环境的制度性约束分析了其形成的内在机理,并在此基础上提出了相应的对策与建议。     

火车鸣笛

<正>“谵语。颅内神经发热的症状。”医生们这么说。同事们在慰问之后,在回去的路上也纷纷用刚在医生那里学来的专业术语,准确描述贝卢卡的症状：“癫狂。”“脑膜炎。”“颅内神经发热。”他们努力想表现出一些痛苦,内心深处却有一丝欣喜,这是一种“看望同事”的任务完成后的满足,更是一种对“身强体健”的自身现状的喜悦。     

损益表债务法与资产负债表债务法比较分析

我国于2006年2月15日颁布的所得税会计准则,要求上市公司从2007年1月1日起统一采用资产负债表债务法。该准则的实施将有助于企业提供更加具有可比性的会计信息,同时也使资产负债表上的信息披露更有完整性。文章主要就损益表债务法与资产负债表债务法二者进行对比分析。