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971.
972.
OCLC的自动元数据映射服务(Godby, Smith and Childress, 2008)一文规范了“映射”的概念。如Gill等所定义的,隐藏起具体的技术细节,而以语义元素的对等关系作为中心内容。这样做可以让元数据专家(他们通常并不是程序员)负责建立映射所需的逻辑关系电子表格,程序据此自动将其转换成可执行的代码。论述DC-Term(限定版DC)应用纲要与MARC映射的管理及实现方法。对应用纲要进行编码时,映射方案需要在对照表的基础上增加两项内容:一是标注元素所属的命名域,二是标注“上位元素”和“下位元素”的关系,例如DC的Coverage(范围)元素和Spatial(空间)元素就存在这种关系。这些信息可以供“OCLC语义对等描述语言(Semantic Equivalence Expression Language,SEEL)”生成脚本文件,用于“元数据自动映射Web服务”进行“生产级”的元数据翻译工作。由于这样只需要关注元素,元素可以混搭、匹配、增添和再定义,因此元数据“应用纲要”(Heery and Patel,2000)非常适合采用这个翻译模型,通过成对元素之间的映射,实现元数据方案的互操作。 相似文献
973.
974.
编辑的职业压力不仅影响个体的心理状态和工作质量,也直接影响从业队伍的整体建设和未来发展。通过对当前出版业编辑职业压力现状与来源进行问卷调查与访谈调研,发现当前编辑的职业压力整体处于中等偏上水平,任务量、工作难度、质检、晋升机会、薪资福利、健康问题等因素是编辑职业压力的重要来源。编辑作为出版行业的主要从业者,是建设文化强国的生力军,因此政府管理部门、行业组织和出版单位应高度重视,共同做好编辑职业压力的疏导和调适工作。 相似文献
975.
976.
一个恰到好处的结课能起画龙点睛、承上启下、提炼升华乃至发人深思的作用.它可以给学生留下难忘的记忆,激起学生对下一次教学的强烈渴望.中学数学课教学结课形式与方法很多,有较高的艺术性,中学数学课教学中常用的结课方式有如下几种:
一、概括总结式 相似文献
977.
直接启动电动机会产生很强的冲击电流,降低了电动机的使用寿命,对电网也会造成很大的冲击.设计一种限流PI调节降压式软启动,该软启动以TMS320 F28335为控制核心,通过在同步信号作用下,采集电动机启动时电流、电压信号,对晶闸管触发角移相的控制实现电动机启动电压和电流的调节,电动机启动过程中的参数可以根据电动机不同负... 相似文献
978.
我国建立刑事案件认罪认罚从宽制度后,这一制度被广泛运用于司法实践,在节约司法资源、减少办案环节、提高司法效率等方面发挥了良好的作用。但在司法实践中,这一制度的运用仍存在不少问题,需要进一步完善。在参考国外司法实践基础上,结合我国司法实际,提出了完善认罪认罚从宽制度的建议。 相似文献
979.
980.