爱上高音狗

叮铃铃,编辑部的电话响了。叔叔,我喜欢读《小学生导刊》,喜欢导读精灵高音狗。一个小朋友说,高音狗真可爱,就像一个好奇好动的好伙伴,总有许多新鲜的想法。阿姨,我喜欢高音狗在文章后面提问题,出主意。另一个     

跟着问号去探索

哇,打开本期刊物,一个个问号迎面扑来。这是为什么?请听小朋友的声音——不要让我们死记硬背,请给我们学习的快乐。不要只给我们答案,请给我们学习知识的能力。我们的回答是——抓住问号,尝试探索和发现,学会思考,获得学习乐趣。     

浅谈乡村音乐在新课改中的问题

新课标本着"以人为本"的现代教育理念,以"提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养"为内涵,更加关注"人"的发展.教师如何适应"新课标",尽快成为"新课标"的有效执行者和积极建设者,将关系到"新课标"实施的成败.笔者利用到农村小学支教机会,执教了小学一年级至六年级的音乐课,面对新课程的实施,给笔者很多的感悟和思索.     

“互评共赏式”作文评改法浅探

作文评改是写作教学中非常重要的环节。本人从事语文教学多年．感觉作文就是一座拦在学生面前的搬不动的山．无论老师如何煞费苦心地指导、训练,又是方法技巧的传输,又是身体力行,下水作文的示范,又是精批细改,学生的作文能力就是不见明显提高。     

竞技健美操新规则难度评分变化特点及对策研究

运用专家访谈法和录像分析法,对2009和2005年版的国际竞技健美操评分规则进行对比,探讨新规则中难度动作评分的主要变化特点,对难度动作的训练和编排提出意见和建议,旨在为竞技健美操运动健康发展提供指导.     

徽派园林的符号学视角解读

徽派园林是我国古典园林的流派之一,以符号学视角分析其作为一个全感的符号系统,在特定的自然人文背景支撑下,各类符号作为媒介传达景观的意义、意境的作用机制,认为从徽派园林这类传统景观中提炼有价值的符号,并将其运用到现代景观符号系统中,既是对传统的继承与发展,也能丰富现代景现语言.     

海的味道、山的味道

终于,小豆豆盼望已久的“海的味道、山的味道”的午饭时间开始了。这“海的味道、山的味道”究竟是¨‘么呢？说起来．这个词本是校长想出来的．指中午盒饭里的各种菜肴。一股来说,学校对学生们的盒饭有所要求时,会这样对家长说,     

不必强行规范备课

时下,写教案又加了一条新的规范要求,即课后要写教学反思。我本人对此特别反感。     

一“步”两个脚印

人们常说,要“一步一个脚印”,因为一步一步地走,就比较踏实稳当,而从“步”这个汉字最早的字形来看,似乎也印证了这一点。在甲骨文和金文中,“步”就是两个脚印,而且能清楚地分辨出是一个左脚,一个右脚。两脚向前移动,完成一个动作,就是一“步”,     

成人高等函授教育的可持续发展探析

成人高等函授教育作为普通高等教育的有效补充,为我国的经济和社会建设培养了大批人才。随着社会的价值取向和要求的变化,成人高等函授教育要实现可持续发展就必须做到:贯彻"以人为本"的服务管理理念;大力推行网络教育;转变教育模式,由"学历"教育向"非学历"教育转化。