乘着鹰的翅膀飞翔(五)——女儿在德国读中学

从3分到1+ 　　女儿是从九年级下半学期开始跟读的,语文课正赶上学写论说文和文学评论.让我感到新奇的是,这些相当于中国初三学生的语文课本,一时间变成了文学名著、剧本、小说、诗集或报刊文摘.是弗里德里希·迪伦马特的《老妇还乡》1,再是马克斯·弗里施的《安道拉》2,接下来是歌德的《少年维特之烦恼》3,施特凡·安德烈的《干船坞》4等等等等. 　　……     

一只蓝色的发夹

懵懂的年纪,青涩的情怀,淡淡的往事,留下一片片心迹,写在岁月的旅途上。蓦然回首,往事依旧。记忆的深处,是两行或深或浅的脚印。原来,青春本就是这样的单纯。——阿薇寄语     

源头活水何处在——试析职业技术学校的招生管理

由于社会经济发展和职业学校本身发展的不平衡,使中等职业教育内部的条块分割、规模偏小、布局失当等弊病突出,导致近年来中等职业学校生源出现不饱和状态,从而使招生无序化,"生源大战"愈演愈烈,极大地影响了中等职业学校正常的教育教学秩序。如何尽快寻找出路,使职教的源头活水滚滚而来,成了中职学校亟待解决的问题。本文就铜川市印台区职业技术学校生源滑坡现象,对中职学校招生状况作些初浅的分析和探讨。     

活人“石雕”

上回艾博接受了改装,引得一群群苍蝇和蚊子围着他转,闹得阿瑞斯和火凤凰忍无可忍,强烈要求多伦博士把艾博改装回来,多伦博士又花费两天时间让艾博恢复了原状。     

你有“课标”吗？

去冬，在呼和浩特一次语文骨干教师培训会上，北京语文特级教师窦桂梅举起一本“课标”问在座的教师：哪位手里备有这本书？下面一百七十多人中只有一人举起了手。再看窦桂梅手中那本语文课标．早已翻得皱皱巴巴，上面圈点勾画批写满了墨迹，台下顿时鸦雀无声。我不敢因此而妄断那些老师一律没有课标．但课标在多数教师心目中没有多少地位是毋庸置疑的。     

迷宫

人物:蓝鼠、超级男孩、红法师和骷髅士兵。场景:迷宫(一天,蓝鼠和超级男孩正在空中飞行。突然,他们掉进了黑洞。落呀,落呀,终于,他们落到了地面上。眼前有一道门。他们推开门,走了进去。哇!他们在迷宫里了!他们太高兴了!)蓝鼠:哇!迷宫。我非常喜欢迷宫。我们走出去!     

OBE理念下的学前教育专业“学前儿童英语视听说”应用型课程建设——以河北民族师范学院为例

OBE理念注重学生的学习成果,基于此理念,"学前儿童英语视听说"这门课程建设成应用型课程可以通过以下路径完成:确定学习成果--课程目标的设定;确定能力结构--重构课程内容;确定教学策略--采用"理实一体化"的教学模式;聚焦评价学习成果--实施多元化的评价方式。课程建设成果如下:处理好了岗位需求与课程目标的对应关系;处理好了毕业要求与课程内容的对应关系:解决了重教轻学的问题。     

吃出令人羡慕的肌肉

肌肉,难道可以“吃”出来?是的,以下食物就有这个作用。不信,你试上半年再看。蜜糖冰茶:研究人员发现常吃这类粘稠食物的人体内葡萄糖含量可在较长时间内维持较高水平。因为它帮助肝糖的储存,而肝糖是肌肉的能量来源。     

我是何方的云

我是一片飘荡着的云,带着一颗敏感的心去寻找我的归宿。9月,因为父母的工作调动,我来到了这个陌生的城市。省会,很漂亮。有鳞次栉比的高楼,装着深蓝色或者银灰色的玻璃;有让人目不暇接的专卖店,采光极好,谢霆锋或者BACKSTREET BOYS的音乐使整个光亮的商店更加有活力,各式新款服装鲜艳靓丽洋溢着青春气息;有许多让大街上溢满香味的麦当劳、KFC,DISCO、摇滚的音乐中夹杂着很多孩子的欢笑。     

记叙文中几种描写方法的应用

写以人为主的记叙文要使写出的人物长久的留在读者的记忆中 ,震撼人的心灵 ,究其原因 ,除了人的事迹感人之外 ,作者必须掌握一套表现人物的写作技巧。所以要写好以人为主的记叙文必须掌握以下几种描写人物的主要方法。一、外貌描写外貌描写是指对人物容貌、衣着、神情和姿态的描写。由于人物的性格、经济地位、职业和遭遇不同 ,人物的外貌也各有区别。成功的利用外貌描写能使所写的人物栩栩如生 ,在读者心中有如见其人的感觉 ,留下深刻难忘的印象。《孔乙己》中鲁迅对孔乙己的外貌描写就很精彩 ,先前的孔乙己的外貌是 :“孔乙己是站着喝酒而…