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以"开放和共享"为核心理念的精品课程受到了众多专家、学者的广泛关注。研究采用内容分析法,从研究主题对精品课程的文献进行了比较分析。研究发现:当下精品课程研究的重心已转向精品资源共享课的建设、应用和评估。研究提出了精品资源共享课建设应遵循"精品、开放、共享"的原则,应秉承"文化资产"的建设理念,侧重信息共享、提高教学有效性,注重统一规划,注重宣传推广,完善共享机制等。 相似文献
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在所有运动当中,古典式摔跤运动对比赛运动员要求相对较高,在训练时,应着重注重对运动员体能的训练。为了提高运动员在比赛过程中的摔跤技能,在平时的训练当中应该加入力量训练,才能使运动员的身形姿态变得更加沉稳,在一定程度上提高对运动员的体能训练,才能使摔跤运动员的比赛技能、力量水平均得到提升。在进行力量训练时,应更加注重训练的系统性,结合运动员自身的条件与优势进行训练,使运动员的技能进一步提升。本文将通过调查分析,总结对运动员进行核心力量训练的优势及方法。 相似文献
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目的:比较不同胎次对母羊同期发情及繁殖性能的影响。方法:选择断奶2 d的健康湖羊母羊,其中第2胎次14只,第6～7胎次12只,同期发情参照Ovsynch方案,其LHRH-A3剂量为12.5μg/只,PG-CL剂量为0.1 mg/只,不再进行第2针GnRH处理,在PG-CL处理同时以PMSG肌肉注射,公羊试情直至发情结束,测定母羊发情率、发情持续时间等指标。在发情后20 h和间隔12 h 2次输入子宫颈内鲜精,测定发情母羊分娩率、窝产羔数、初生羔羊重等指标。结果:不同胎次母羊发情率均为100%,发情持续时间、PG-发情间隔、Gn-发情结束、窝产羔数和妊娠期等指标均无显著性差异(P>0.05),第6～7胎次母羊发情指标数据离均差均大于第2胎次。第2胎次初生羔羊体重高于第6～7胎次(P<0.01),分娩率高出14.28%(P<0.01)。结论:同期发情处理对不同胎次湖羊母羊的发情率和发情持续时间等发情指标无显著影响,产羔性能差异显著。 相似文献
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预应力混凝土连续梁悬臂施工技术 总被引：1，自引：0，他引：1
悬臂浇筑法进行预应力连续梁桥施工具有施工简便,结构整体性好,施工中可不断调整位置,可不用或少用支架,不影响通航或桥下交通等优点,而被广泛的采用。本文以某工程连续梁施工为例,说明悬臂施工的施工工艺及安全、质量控制。 相似文献
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为研究含气土的力学性质,对GDS公司生产的标准应力路径三轴试验系统进行了改造。通过重新设计试样底座与管路连接系统,提出了含气土试样制备的水气置换法,可以有效地控制气体含量。由于气体以游离态均匀分布在试样内部,最大程度地模拟了含气土的真实状态。以筛选后的福建标准砂为例,制备了特定饱和度的含气土,开展了含气土常规三轴试验,与饱和砂土进行了对比,验证了含气土试样制备方法的可靠性。 相似文献
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大规模在线教育的精品资源共享课,已成为深化高等教育改革、提高高校教育教学质量及国际竞争力的重要举措。知识资产理论从信息的编码、抽象和扩散等三个维度考察信息的流动过程,为精品资源共享课研究提供了新的视角。精品资源共享课具有创新性、公共性、价值性和稀缺性等知识资产的特征,有效提高精品资源共享课的核心竞争力包括资源策略、系统管理策略和组织策略,即遵循内容标准、精心设计资源、提供技术规范、保障规模效益、推进产品创新、降低生产成本、搭建共享平台、保障知识产权和完善激励机制。 相似文献
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教育技术作为教育深化改革的突破口和制高点,以开发优质教学资源和优化教学过程,提高教学效果为宗旨,在精品课程建设中起到了引领和示范作用。文章分析了教育技术学专业国家级、省级与校级精品课程的建设现状,探讨了院校类型和层次、师资队伍、政策扶持、经济投入和所处地域等影响因素,为此提出各高校联合制定教育技术学专业精品课程建设规划、提高师资队伍水平、加大政策扶持力度、构建科学合理的专业课程体系、调整精品课程建设的方向与内容等建议,期望对教育技术学专业精品课程建设提供借鉴和参考。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课改对传统高中教育模式形成巨大冲击,当然也对小学教育有着深刻影响。一系列的改革,最终还是要靠教师在教学实践中去实现、去完善。教师是将新课改由理念付诸实践的关键因素,新课改需要新时代的教师。新课改向广大中小学教师提出了全新的挑战,它不仅要求教师更新教育观念,而且要求教师改变教学方式和教学行为,重新认识和确立自己所处的地位,并在新课改中不断自我更新。教师在教学中的地位与作用将有更深层次的转变,教师不再是简单的讲授者,而是与专家、学生等一起构建新课程的参与者、促进者、研究者、开发者。 相似文献