让历史和未来记住他——叶企孙（上）

叶企孙出生在一个书香世家,3岁开始背诵《唐诗三百首》,习写《三字经》《百家姓》《千字文》,6岁开始熟读《论语》《孟子》《大学》《中庸》《诗经》等等。如果在国学上继续研习,或许可以成为未来的国学大师。     

让历史和未来记住他——叶企孙（下）

四 1993年,当时的中国科学院院长周光召在《纪念叶企孙先生》一文中,这样评价叶企孙的一生：叶企孙先生“是我国近代物理学的奠基人之一和我国物理学界最早的组织者之一,为我国物理学研究与理科教育、科学事业和教育事业的发展,做出了突出的贡献”。叶企孙对国家“突出的贡献”,不仅表现在“两弹一星”方面,更表现在对中国近代物理学事业的建立上。     

节俭观的演变与新时期节约型社会的构建

不同的社会生产力、不同的社会文明程度下,人类对于社会物资和人生目标的态度和追求是因时、因境、因人而异的,不同时代不同地位不同境况下人们的各种消费理念形成了各个历史时期典型的节俭观。营造一种新型的节俭观、构建一个节约型的社会,将是我国经济、社会持续和谐发展的有力保障。     

人元原理

修真证道为何强调他身栽接呢?盖吾人一出母胎,乾坤易位,性命两立,混沌之体就被凿破,落于后天,经年累月,资本耗散,故而不得已借同类异性之先天药物而补我身之不足,此即创鼎于外之由。诚如老子云:“夫佳兵不祥之器……非君子之器,不得已而用之”。《参同契》亦云:“欲作服食仙,须     

浅谈多媒体手段与传统方法的优化组合

随着科技的发展 ,多媒体以其声、形、景、动、静结合等多样的表现形式 ,大容量、超时空、良好的诱发性和易接受性的特点 ,倍受师生的青睐。因而 ,有些教师在教学时 ,偏爱多媒体手段而忽略了传统教法 ,使教学达不到最佳效果。究其原因 ,原来多媒体手段中相当一部分是在传统教学方法和手段的基础上进行不同程度的改造和编制的。所以说传统教法有其精华的方面 ,不可将之简单否定或随意取代。笔者在教学实践中对两者进行了优化组合 ,试图建立适应信息时代发展需求的教学新体系 ,现将粗浅之见总结如下 :1　多媒体手段与以语言传递为主的教法相结…     

天骄打造自己的顶级装备

网游中，顶级装备、稀世物品是可遇而不可求的，除了爆率问题外，能打到稀世物品的地方长期被某些玩家所霸占也是一个原因，而且在等级低的情况下，去打高级装备也存在着很大的风险。不过在《天骄2》中，如果你想得到好装备，只需收集到足够的打造材料，通过自己的努力就可以为自己打造一套顶级装备。     

开放-引导-创新

《语课程标准》明确指出：小学语教学要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。同时又明确提出阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践、这就要求我们平时的语教学要优化课堂结构，以学生为主体灵活开放语教学课堂，从而达到培养学生自主阅读的目的，现就结合我校“探究-反思-发展”课题，谈谈我在这方面的几点做法。     

高中化学课堂教学机智的运用

教育的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一个学生的发展”。而“发展”却是一个动态的生成过程,这个过程中的因素和情景无法预见,也就产生许多生成性的问题。教师要凭借课堂教学机智应对生成性问题,对教学进度与方法手段适时地做出反应和调整,虽然说课堂教学的动态生成是无法预料的,但还是有章可循的。     

浅谈初中生物有效教学策略

<正>课堂教学无效或低效现象是教师的心头之痛,新课程背景下如何进行有效教学是我们每个教育工作者面临的一个基本课题。笔者认为,有效教学要突出学生的主体地位,以学生的学习为出发点进行教学设计,想方设法让学生活动起来,去探究知识,去解决问题,激发学生的潜能,使学生得到全面的发展。那么,在初中生物课堂教学中如何做到有效呢?     

论考试与评价机构的核心竞争力

考试与评价机构的核心竞争力是其在多元化机构改革当中的立足根本。考试与评价机构与企业,考试与评价机构的核心竞争力具有价值性、独特性、整体性以及可持续发展性等鲜明特征。考试与评价机构要向专业化、多元化的方向发展,应在核心业务、科学研究、信息技术、组织文化、组织管理、以及专业人才等方面构建其核心竞争力;通过完善考试市场化、法律机制等渠道培育其核心竞争力,从而实现整合资源的能力,以谋求新的生存和发展之道。