业扩流程管家系统的开发与应用

业扩报装是供电企业与客户之间建立供用电关系的重要环节。通过对流程管家系统的指导思想及系统框架的介绍,阐述该系统目前可实现的功能模块,该系统的设计与应用对业扩报装工作的效率及质量都有较大提高。     

基于J2EE技术的网络教学平台

随着校园网的快速发展和不断完善,基于校园网的网络教学平台已经成为各高校的迫切需要。虽然各种平台先后出现,但表现优秀者却为数不多,或者功能单一,如单纯的课件制作系统或作业系统,或者追求界面的美观和多媒体功能,很少能够达到实用的目的,     

女丹汇解（八）

【原文】香逸古姆①曰:吾今谈玄理,专言女法王②。女本属静体,阴中亦含阳。守静终难静,机关蕴中黄。静虽是本体,御柔犹赖刚。刚为阳之主,柔乃阴之藏。识得柔中刚,可致弱中强。气血属后起,祖窍自发阳。     

仁义之道与《春秋》精神——从孔孟到董仲舒

面对天下失序的时代,孔子以仁义之道为支撑,修《春秋》为后世之君立法。《春秋》精神外显王者之道,内蕴仁义之道。仁义之道以“爱人”之仁为根本,义为仁的显现。孟子赞同春秋精神,他将仁义连称,强调士君子承担天下责任的担当,提出仁政方案,更加丰富了春秋精神的内涵。董仲舒于大一统时代进一步续孔子之道,以仁爱他人,以义正自己,以《春秋》学为体系,统合了人道与王道,并以天道辅人道,完善了天道、人道与王道三者统一的理论模式。     

重视少数民族地区教育资源浪费问题

重视少数民族地区教育资源浪费问题□黄孔德相对来说,少数民族地区的教育,以往底子薄,基础差,目前多数地区又因地方财政困难,教育投入不足,办学条件多不达标,教育经费缺口大,与文化先进,经济发达地区的差距较大,且有继续拉大的趋势。但是,现有的教育资源又存在...     

“假理解”在初中生物学习中的表现及应对策略

<正>布鲁姆教育目标分类法将认知领域的过程具体划分为知道（知识）、领会（理解）、运用、分析、综合和评价6个层次,“知道”和“理解”分别属于第一层次和第二层次,但常常被混淆。知道所涉及的知识往往是事实性知识,而理解不仅是要知道事实,还要知道事实蕴含的意义、事实之间的联系。中学教学经常会出现一种现象：教师对某个知识点强调了很多遍,甚至考过多次,但学生答题时还是出错。究其原因是学生仅仅知道或机械性的记住了结论、公式或生理过程,     

公共图书馆宣传与形象重塑

论述了公共图书馆宣传工作的内容争方式。提出通过加大宣传力度、创新宣传手段,重塑自身在社会中的形象。     

小学语文低年级家校阅读有效教学策略探讨

阅读教学是培养小学生阅读兴趣的重要途径,而课外阅读作为拓展小学生视野、增长小学生见识的一个重要方式。通过家校积极合作,能够非常有效地保证教学效果,实现对学生综合素养的培养。因此,当前需要按照家校合作展开教学活动的特点,制定出有效开展家校阅读教学的具体策略,发挥出家长在学生成长中的作用。以此通过营造出更加适合的阅读环境,提供对应的阅读机会,使学生能够更加积极地参与阅读中,实现全面、健康的成长。     

《毛诗正义》校勘拾零

<毛诗正义>经过了阮元与孙诒让等人的细致校勘后仍然存在不少问题,影响着学者对<毛诗正义>的理解与认识.笔者在从事国家社科规划重点项目、教育部重大攻关项目"<儒藏>精华编"之<诗经>类中<毛诗正义>的校点工作时,在前人校勘成果基础上,以中华书局1980年出版的<十三经注疏>中的<毛诗正义>为底本,对<毛诗正义>做了进一步的校勘工作.     

诸葛亮治蜀质疑二则

诸葛亮在对李平和法正等人的违法事件处理上使用了双重标准。对刘焉父子统治蜀地时期的司法等问题评估不实。在经济上没有反映出诸葛亮把蜀国治理得好，他严法的目的是收税。由于他提出“兴复汉室，还于旧都”的观念，使蜀地人民负荷超重，纵向看大大超过刘焉父子统治时期，横向看也超出了魏国和吴国。因此，诸葛亮治蜀不但没能使经济好转，反而加重蜀国人民的负担。