我家的“黑炭”

我特别喜欢小动物,最喜欢的是我家的小猫——“黑炭”。小猫全身基本上都是黑色的,平整光滑,非常好看,所以妈妈给它取了个名字叫“黑炭”。“黑炭”的脸上长着一双铜铃般的大眼睛,两只三角形的耳朵向上竖起,显得非常机灵。它还长着一条长长的尾巴和四只雪白而尖利的爪子,最好玩的是它的嘴,只要仔细看一下,你就会情不自禁     

交互式电子白板支持探究性学习活动过程分析北大核心CSSCI

本研究采用内容分析法,分析交互式电子白板对探究性学习活动的支持。首先,基于交互式电子白板的功能特性和对探究性学习活动的支持,构建出交互式电子白板支持探究性学习活动的编码表;然后,利用该编码表对两节(其中一节为1:1学习环境下的交互式电子白板课堂的教学)小学数学课例进行了数据统计和分析。研究发现交互式电子白板作为"信息展示平台"、"师生互动平台"、"知识建构平台"对探究性学习活动的部分环节有着很好的支持作用,可以有效促进学习者进行知识获取和知识深化。但是,交互式电子白板作为"资源管理平台"、"再生资源平台"的功能需要教师进一步的探索和提升。此外,教师适度的引导在学生与交互式电子白板之间的互动、学生进行深层知识建构等方面有非常重要的促进作用。     

交互式电子白板支持探究性学习活动过程分析

本研究采用内容分析法,分析交互式电子白板对探究性学习活动的支持。首先,基于交互式电子白板的功能特性和对探究性学习活动的支持,构建出交互式电子白板支持探究性学习活动的编码表;然后,利用该编码表对两节(其中一节为1:1学习环境下的交互式电子白板课堂的教学)小学数学课例进行了数据统计和分析。研究发现交互式电子白板作为"信息展示平台"、"师生互动平台"、"知识建构平台"对探究性学习活动的部分环节有着很好的支持作用,可以有效促进学习者进行知识获取和知识深化。但是,交互式电子白板作为"资源管理平台"、"再生资源平台"的功能需要教师进一步的探索和提升。此外,教师适度的引导在学生与交互式电子白板之间的互动、学生进行深层知识建构等方面有非常重要的促进作用。     

虚拟学习社区中协作知识建构活动设计——以中加项目“全球气候变化”为例

随着协作知识建构的兴起,其在虚拟学习社区中得到了愈来愈广泛的应用,但是协作知识建构活动在虚拟学习社区中的运用还没有具体的框架可寻。文中以协作知识建构的基本过程为基础,结合中加"全球气候变化"("Global ClimateChange")项目,尝试探讨了虚拟学习社区中协作知识建构活动设计的基本框架。     

辨析Write-A-Video给文科类教学带来的变革

《教育信息化2.0行动计划》明确指出要推动新技术支持下教育的模式变革和生态重构。Write-A-Video依托强大的人工智能,实现你来写脚本,AI自动完成视频的剪辑过程,为教师备课提供新的路径,完善教师的备课方式和动态可视化的教学设计编写,提升课堂动态教学,优化课程场景,以此吸引学生的注意力,达到良好的课堂教学效果。     

城市公交客运量的组合预测研究

公交客运量预测是公交线网规划与改进的重要依据,以往学者多采用单一的预测方法进行预测,预测精度偏低。本文采用组合预测法对公交客运量进行预测,该方法提高了预测的精度,为科学地制定公交线网进行了有益尝试,带来了社会效益和经济效益的改变,与以往方法相比有了明显的增加。基于这样一种思路,本文以南昌市公交客运量为例,对南昌市公交客运量进行了模拟预测,并对预测结果进行了相关验算,得到了预期结果,显示出组合预测法比单一的预测方法优越,适用于城市公交客运量预测。     

在线讨论分析编码表的类型及应用

在线讨论是开展网络学习的重要场所。为了指导有效在线讨论活动,掌握在线讨论的特点和规律,了解在线讨论参与者的活动及行为,研究者通常采用质性分析方法,对在线讨论的内容(帖子)进行分析。在过去20余年的时间里,研究者为探索在线讨论对参与者的影响做出了大量努力,提出了诸多编码表,并成为分析在线讨论的有效工具。通过对其中比较有影响的编码表及其应用价值进行深入分析,旨在为采用质性方法分析在线讨论提供可供参考的依据,以更好地发挥在线讨论促进学习者成长的影响和作用。     

英语课堂教学与管理有效性研究

随着经济的发展,英语学科的学习变得越来越重要。为了更好地学习英语,提高英语水平,本文通过对英语课堂教学与管理有效性进行研究,指出提高有效性的重要手段,对英语教学质量的提高和学生英语能力的提升有着重要意义。