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化学与其他学科一样,其知识来源于生活,是前人在反复实践的基础上总结提炼出来的科学真理,隐含着前人实践——认识——再实践——再认识直至获取真知的全过程。如何通过课堂探究性教学,在学生的自主探究学习过程中再现知识的产生——形成——应用——发 相似文献
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北京市在崇文区试用人教社编写的义务教育各学科教材进行义务教育课程、教材的整体改革试验.两个多月来,在市区教育局的领导下,建立了各学科试验指导小组,培训了干部、教师,明确了这次试验的指导思想,做了大量宣传和思想工作,特别是教师和家长的思想工作,试验已经进入轨道,工作正在正常开展.通过对试验工作的初步检查与小结,我们认识 相似文献
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孔淑英 《武汉体育学院学报》1984,(4)
自81年我院开设艺术体操专选课以来,时间不长,其教学内容、教学体系均有待完善,教学水平尚需逐步提高,有关教学能力的培养,更待探求改进。为此,我们在八○级艺术体操专选课的教学中,对教学能力的培养,作了某些尝试,下面从三个方面进行阐述。 相似文献
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消费者家电网购感知风险维度研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过文献回顾、焦点小组和深度访谈,提出消费者家电网购感知风险量表。在问卷调查的基础上,采用因子分析方法,得出网店风险、产品风险、支付风险、配送风险、售后风险、隐私风险等六个消费者家电网购感知风险维度,累计解释总体风险71.65%的方差。其中,解释总体风险43.65%的方差。 相似文献