浅谈服装结构制图和缝制工艺教学之间的联系

服装结构制图和缝制工艺是服装设计专业的必修课程,结构制图是理论教学,缝制工艺是实践教学,也是服装结构制图的延续。如正确的对待两者之间的联系,且使用适当的教学方法,能够使我们的教学达到事半功倍的效果,也提高学生的技能水平,更好的适应社会的需求。     

创造儿童的乐园

我国著名教育家陶行知先生说过“砸碎儿童的地狱，创造儿童的乐园”。在教学中，我特别注重发展学生的个性，鼓励学生“异想天开”和“标新立异”。如教学《小儿垂钓》一诗，大部分学生把“路人借问遥招手”中的“招”理解为“招手”，只有少数学生认为是“摆手”。针对这种情况，我组织全班学生展开讨论，可是同学们还是各持己见。这时我引导说：“你们双方为什么不用表演的形式来证明各自的观点呢？”经我这一点拨，同学们茅塞顿开。甲方（理解为招手一方）派两个代表演小孩和问路人。当“问路人”作揖问路时，“小孩”立即招手。看到这儿…     

从初中音乐教学现状谈流行音乐的融入

正音乐教学能提高学生的音乐素养和审美能力,而将流行音乐有机地融入音乐课堂中,更是顺应了时代的发展潮流,满足了学生追求美的需要,为初中音乐教学提供了非常广阔的发展空间。一、初中音乐课堂教学的现状(一)主观方面问题首先,很多初中生认为音乐是一门高雅的艺术,不是普通人能够接受和体会的艺术。因此,无法去体会词曲作者的内心世界,距离自己很遥远。这就导致音乐教学好似一种有形的摆设,发挥不了其应有的作用。     

加快山东蓝色经济区城镇化发展的对策

《山东半岛蓝色经济区发展规划》是我国第一个以海洋经济为主题的区域发展战略,战略的实施必将推动山东半岛的迅猛发展,半岛农村作为蓝色经济区的组成部分,其城镇化的进程必将影响半岛的全面发展和战略实施.探索山东蓝色经济区城镇化发展的对策已成为当务之急.     

对服装立体裁剪的探讨

随着社会经济的高速发展,现代服装型制变化更加多样,流行趋势的变化也是更趋频繁。当然,经典艺术风格造型依然是服装设计中最为常用的。人们对现代服装的要求绝不仅仅止于品牌,更加注意对现代生活态度,乃至文化上的追求与认同。服装立体裁剪方式不仅决定着服装型制,更是服装设计理念发展的必然结果。借助于其他可塑性的辅助材料,立体造型并不一定需要贴着人体,即可形成更加随心所欲的创新设计,从而表现穿着服装者的性格、思想和生活状态。而且,运用立体裁剪方式,也能让相同的面料呈现迥然有异的机理效果,加之立体裁剪手法更为直观,能获得平面训练当中所难企及的、更富创意的空间构成形式,使服装设计思路更加开阔。