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职业能力开发是一种根据职业分类和职业资格标准,通过培养、训练来发掘人的从业能力和心理潜质的教育活动。我国职业能力开发始于20世纪90年代初期,近20年的发展中职业能力开发在政策法规,社会机构,开发模式等方面取得了一些成就,但也存在一些问题,如个体认识性和主动性不高、政府的宣传与执行度低和尚未建立健全的职业能力开发体系。因此,进一步提高和加强个体职业能力开发的自我意识性,重视政府的宣传度和执行度,建立和完善健全的职业能力开发体系,对我国职业能力开发的实施具有重要的理论和实践意义。 相似文献
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TVET是1999年联合国教科文组织提出的职业教育的新概念,即技术和职业教育与培训。中国和埃塞俄比亚都是农业大国,农民占很大的比例,本文分别介绍了埃塞俄比亚和中国的农民职业培训现状,通过比较两国的农民职业培训现状,可以彼此互相借鉴别国的经验。以促进本国的农民职业培训进程,提高培训效果。 相似文献
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本文通过对《时代》周刊(1927—2009)评选出的83位年度风云人物进行框架分析,以总结全球风云人物形象的建构与流变规律,进一步分析美国主流媒体和民意的价值取向。 相似文献
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在建设有中国特色的社会主义现代化国家的征程上,不但要在经济上获得极大的增强,还要特别注重"软实力"的建设。在推动社会主义精神文明建设的大局中,广播电视做出了应有的贡献。各地电台电视台开办了许多以弘扬中华传统文化为主的节目,取得了很好的传播效果,但是也存在一些偏差和被忽视的细节。本文立足若干实例,指出某些不足,为进一步做好弘扬传统文化道德节目提供可资参考的若干建议。 相似文献
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雪舞芳菲 《中学生读写(初中)》2007,(6):58-59
那一年,为了爱情,我背着行囊,带着为数不多的行李,只身来到这座城市,先是住进了一室一厅的单身宿舍楼,睡房不太大,放一个三门衣柜,还有一张漂亮的大床,一个小厅多数时间空荡,厅里原来只摆沙发,茶几和电视,后来到了夏天,因为喜欢在睡房里享受空调, 相似文献
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《普通高中历史课程标准(实验)》积极采纳学术研究的新成果,吸纳了现代化范式、全球史(整体史)范式和文明史范式等史学新范式的主要观点,并按其要求选择和设计中学历史课程内容。这一特点对近年来文综历史试题产生了重 相似文献
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