这孩子将来会是个人物

我们家门口有一棵很大的枣树和一口井。整个村子的生活用水都来源于那口井,所以人们经常出入我家。邻居们都称我家是"秀才的家"。我们村位于仁川的边缘地区,而我的三个哥哥却相继考进了仁川最好的中学,邻居们这么说也有一定的道理。而在这样的"光荣之家"却有一个总是垫底的小弟,三个哥哥自然很不平衡。放假那天是我最痛苦的日子,因为学校会公布成绩。看到成绩单的哥哥们都会反复念叨"真是一颗老鼠屎"。我真想找个地缝     

韩国媒体以学习的心态解读上海世博

在2010年上海世博会开幕式隆重开幕之际,作为中国的友好邻邦,韩国较多媒体报道了这次盛况,并从自己的国家利益出发解读了这次上海世博会开幕前后的新闻,总体上表现出虚心学习与相互理解的心态。     

鹰的飞翔

这里讲述的是一只年轻的鹰的故事。 在它还是只小雏鹰的时候，几个男孩发现了它，把它带到了牧师的家里。好心的牧师收养了它，并渐渐把它当做家里的一员。就像童话中的丑小鸭一样，小雏鹰在嘎嘎叫的鸭子、咯咯叫的母鸡还有咩咩叫的绵羊中长大。在这样的环境中，小雏鹰长得又高又肥。     

吴炳《粲花斋五种》剧人物试析

吴炳（1595－1648年）,字可先,号石渠,室号家花斋,在明末清初的剧坛上,是一位具有特色的作家。著有《粲花斋五种》。他的作品继承了汤显祖文辞纤丽的风格,并揉入了和谐的音律,在思想内容上突出地表达了“主情说”,在技巧风格上巧妙地组织了戏曲的排场,结构紧密,情节曲折,诙谐幽默,生动地反映了当时的社会生活。历来对吴炳的作品本身研究不多,本文试从结构主义的角度出发,用乌根斯菲尔德（AnneUbersfeld）的“行动素”模式来解剖分析（奖花斋五种）的主要人物。一、主体和客体主体是剧中主要人物,即主角,客体是为主体所追求…     

树叶的香味

一枚树叶 夹在书页里 有森林的香味 有天空的香味 只要把小小的一枚树叶 夹在书页里 就能把伟大的 秋的森林     

因材施教，重“体”重“心”

体育教育是中等职业教育的重要组成部分。由于中职教育具有专业性、实践性和市场性等多种特点,体育教育的内容和方法相应也要突出职教特点。那么如何在中职教育中创新体育教学呢？本人结合多年的教学实践,经过摸索,总结了以下几点粗浅意见,供大家共同探讨。     

滨州中海沿海路内坡土壤盐碱情况调查

通过对滨州中海沿海路内坡32个土样pH值和含盐量的测定，发现它们全部是碱性土和强碱性土，且变异系数很小；而土壤的含盐量差别却非常大，这为今后的绿化工作带来了困难．