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孔立新 《中国小学语文教学论坛》2000,(1)
这里说的紧箍咒指的是时下高考语文命题。它严重制约着中学语文教学的改革。语文学科有其自身特点,即综合性很强,语言表达的模糊性很强。语文知识的运用不是孤立的,而是综合的,语言表达能力的高低也难以精确地量化,而是具有一定的模糊性。但现在的高考语文命题恰恰漠视语?.. 相似文献
233.
机械制造基础实验试题库系统的程序设计 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍与探讨了采用最新的Visual Basic软件开发系统编制开发的"机械制造基础"实验试题库系统中系统结构、变量设置和应用、数据库访问、试题导入、试卷保存、打印与调入、出错信息处理等功能模块.试用后达到了预期目的. 相似文献
234.
235.
洞察力,即识鉴通透的能力。这是每一个合格的语文教师必须具备的能力,更是点拨教学能力的核心与灵魂。所谓点拨,简单地说就是“点要害、抓重点”、“拨疑难、排障碍”。但是,如果我们在教学中看不清“要害”,发现不了“重点”,或抓不住“疑难”的症结,选择不了攻破“障碍”的通道。那么,点拨教学的效益将大大降低,甚至化为乌有。点拨教学能否成功的关键就在于:教师能 相似文献
236.
237.
倪杰孔 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1998,(4)
华盛顿——美国的政治中心□倪杰孔/福建省连江县第一中学华盛顿是美国首都,全称为“华盛顿哥伦比亚特区”,这是为纪念美国开国元勋乔治·华盛顿和发现美洲新大陆的哥伦布而命名的。华盛顿在行政上由联邦政府直辖,不属于任何一个州。华盛顿位于马里兰州和弗吉尼亚州之... 相似文献
238.
在传统的翻译研究中,“忠实”和“等值”被认为是翻译的最高标准,作为翻译实战活动主体的译者被“隐身”了,20世纪70年代,随着翻译研究的“文化转向”,作为翻译活动的主体,译者的主体性研究得到了应有的重视,并逐渐走向深入。本文拟从能动性和受动性两个方面来分析影响译者主体性发挥的因素,并探讨译者主体性在翻译过程中尤其是在文本选择和翻译策略方面的体现及价值。在文学翻译中,译者主体性是客观存在的,一方面译者受到其翻译目的、文化意识和审美意识等能动性影响;另一方面译者必须忠实于源文本,受到诗学;意识形态等社会文化因素的影响,译者主体性正是其受动性和能动性的统一。在翻译实践中,不论是文本的选择还是具体翻译策略的选择和取舍,均充分的体现了译者主体性。 相似文献
239.
脑细胞的继续发展和自我代偿能力的存在,成为老年脑继续学习提高的生物学基础.综述了国内外关于突触可塑性研究及运动对突触影响研究的成果,分析了突触可塑性研究的具体内容,指出了该领域研究的不足及今后研究的方向. 相似文献
240.
测试是整个教学过程中不可或缺的环节,编写合格的试卷是教师应当具备的能力。本文作者立足于高职英语教学特点,认为要编写一份合格的高职英语试卷必须符合高职英语课程要求和教学大纲,难度应能体现学生实际水平。试题的编写应在能反映学生听、说、读、写、译的综合能力的基础上,与等级考试要求相呼应。同时,作者也对试题的题量、试题的顺序编排、试题的要求及试题的内容等方面提出了相应的建议。 相似文献