关于转变后进生的方法与策略初探

本文从后进生的形成特点出发,通过对后进生的个性倾向性、性格和学习动机等的分析,进一步探讨后进生形成的原因,有针对性地提出后进生的转化方法与策略,重点分析以教师为主体的学校教育方法与策略.     

轨迹思想在确定变量取值范围问题中的应用

所谓轨迹法,就是根据题设特征,首先探明问题中有关变量所对应的动点的轨迹,然后借助直观图形所提供的信息或轨迹方程中变量的制约关系来解决问题的一种方法.它具有直观形象、简便易行的特点.许多看来与轨迹无关的取值范围问题,只要我们从中充分挖掘出潜在的几何意义,建立起与之相联系的轨迹方程,往往能够拓宽解题的思路,提高解题的速度.     

老者

疲惫的枯树桩老人倚靠夕阳的余辉映在黝黑的脸庞泛着暗淡的幽光深邃的皱纹苍白无力枯树皮的老手按捺双膝她?在做什么?无从知晓在等待老伴?在思念故乡?在盼望儿女?在心里彷徨?同样的动作依然安静地保持一切是那么机械木讷突然老人眼中泛出金光那是去天堂的人才会有的模样老者@施     

椅子操练习(续二)

发展腿部肌肉群的练习 65.站立支撑,做提踵和落踵的练习。手扶椅子时要轻不能压紧,由一位姿势做(见附后图,下同)。 66.以同样的动作,由二位姿势敞。 67.以同样的动作,由三位姿势做。 68.单腿站立支撑,另一腿做提踵和落踵动作。 69.分腿坐在椅子上。脚尖反复做向外和向里划的动作。 70.坐姿。两脚掌依次做由足跟过渡到前     

浅谈物理概念教学

物理概念是初中物理教学的重点,是前人分析生活中物理现象总结出来的精华,也是学生进一步认识物理世界和应用物理解决实际问题的基石.初中生作为物理的初学者,如何启发他们去探究物理规律?换句话说,教师如何开展物理概念教学?这是每个初中物理教师都在思考的课题.下面笔者结合自己的教学实践,谈谈对初中物理概念教学的看法.     

语块篇章组织功能与大学生英语阅读能力的发展

文章首先介绍了预制语块的概念、语块篇章组织功能及其种类,并就语块篇章组织功能在大学生英语阅读能力发展中的作用进行了分析:(1)预制语块有利于提高阅读速度:(2)语块篇章组织功能有利于提高学习者在阅读过程中预测信息的能力.     

直流调速系统实验装置的设计与应用

本文介绍了直流调速系统实验装置的构成、调速原理、线路及其在实验教学中的应用.     

合作探究小组的组建原则

探究学习中,如何组建合作探究小组,这直接关系到合作效果。因此,教师在组建合作探究小组时,应体现＂优势互补,自主参与＂的原则。