寓教于乐 培养数感——“11～20各数的认识”教学设计

教学目标:1.能正确地数出11～20各数,认识11～20各数并能正确地读数。2.掌握20以内数的顺序,初步体会11～20各数的组成。3.在实践操作中,初步了解"十"的计数单位,掌握20以内数的顺序、大小,体会数与生活的联系,产生学习数学     

高校保卫工作与大学生素质教育

高校要努力将大学生培养成为具有创新意识的实践能力的高素质人才,就应对大学生进行素质教育。高校保卫工作即是素质教育的护卫者,又是素质教育的参与者,因此高校保卫工作者必须更新观念,强化思想政治教育、科学文化教育,努力学习勤奋工作,为高校培养素质高,综合能力强的人才发挥积极的作用。     

“早恋”现象新探

当代中学生的早恋现象犹如阵阵春潮,不断地冲击着少男少女们早熟的心,也不断地冲击着校园里古老的传统教育观念。于是,昔日里习惯于唯老师之教是听,唯父母之命是从的中学生们,已不再循规蹈矩地安分于平日里近乎刻板的生活学习模式,而开始情海微澜,心猿意马起来。虽然学校均采取过种种措施严加教育,但仍有部分学生能游刃其间。这一现象,一方面是由于当前青少年生理上的普遍早熟和现代社会不健康性信息的泛滥造成的;另一方面,教育工作者在医治“早恋”时,切脉不准,处方不当,也是不容忽视的一个重要原因。笔者认为,当代的“早恋”学生,有相当一…     

超支化聚合物的合成方法及在原油破乳中的应用

介绍了超支化聚醚的结构特点及合成方法,包括缩聚反应、加成聚合、自缩合乙烯基聚合、开环聚合和偶合单体法,同时介绍了超支化聚合物在原油破乳中的应用及发展前景。     

新加坡基础教育质量评价制度的创新及启示

新加坡非常重视基础教育评价制度的构建,并将基于质量管理的教育评价作为促进学生全面发展、提高学校教育教学质量的重要手段。经过数次改革,基础教育质量评价从最初“唯分数”的考试评价逐步转向“重素质”的综合评价,评价制度体系主要包括考试测评制度、卓越学校制度、校群督导制度。借鉴新加坡的经验,我国在基础教育评价改革中应该合理运用课程考试评价的结果,加强对中小学校长的评价管理,强化对学校办学质量的过程评价。     

推进北京高新技术产业集聚与发展中的政府作用研究

高新技术产业的集聚与发展需要良好的区域创新环境,而区域创新环境的营造离不开政府作用。政府作为区域创新环境的建设者,间接参与创新过程,并引导和影响区域创新主体的创新行为,对高新技术产业的集聚与发展起到至关重要的作用。本文以北京为例,重点分析了近年来北京高新技术产业集聚与发展中的政府作用,包括改善地方软硬环境、促进官产学研协同创新、推进孵化器建设以及实施“首都248重大创新工程”等。同时,本文也分析了目前北京高新技术产业集聚与发展中的问题,并指出进一步推进北京高新技术产业集聚与发展中的政府作用,包括把握北京城市发展重大机遇,加快城市软硬环境建设;继续推进“首都248重大创新工程”;健全法制环境;增加科技投入,鼓励技术创新,通过政府购买等措施扶植重点产业发展,以及密切官产学研联系,完善产学研合作机制,培育重视合作与交流的地方文化等。     

项目教学法在中职电子电器应用与维修专业教学中的应用

项目教学法是针对中职学生的实际情况,在专业课教学中,注重淡化理论,重视学生动手操作技能训练,培养学生适应社会的能力。实施项目教学法要编写出适应中职学生学习专业理论基础的校本课程以及专业技能训练计划和要求,从而快速提高中职学生专业动手操作能力,更好地适应社会的需求和企业的需求。     

地理信息系统在矿产行业的应用

本文讲述了地理信息系统在矿产行业方面的应用,如矿产资源评价、地质制图、地质勘探资料管理、地质定量分析等,并阐述了地理信息在矿产行业的发展前景。     

新《职业教育法》视域下发展职业教育的政府责任与社会协同

新《职业教育法》以《宪法》为立法依据,以建设教育强国、人力资源强国、技能型社会为愿景,以提高劳动者素质和技术技能水平、促进就业创业、服务社会主义现代化建设为目标,以政府统筹、分级管理、地方为主、行业指导、校企合作、社会参与为实施路径,勾画出我国现代职业教育发展蓝图。办好职业教育,必须处理好政府与社会的关系。对县级以上人民政府及其有关部门发展职业教育的法定职责、社会各方面参与职业教育的法律要求进行研究与梳理,有助于有关方面深入贯彻落实新《职业教育法》。