关于通过课程设计和安排加强德育工作的思考

为把当代大学生培养为社会主义的建设者和接班人,各高职院校都高度重视德育工作.而如何通过课程设计和具体安排来充分实现德育工作的效果和作用,是值得关注的一个问题.本文从该问题出发,从三个方面进行了思考和探究,望能为加强高职院校德育工作找到一条新的思路.     

技校数学教学中的学生智力开发

数学对于开发学生智力的重要作用已经得到教育界的共识。对于技工学校而言,由于其教学目的是增加学生的工作技能,在实施数学教学的过程中,只有围绕这个教学目的才能让学生认识到数学学习的乐趣及重要性,从而引导他们积极地参与数学学习,并在学习过程中对自身的智力进行更好的开发。     

如何突破教学中的重点问题

实际教学中,准确定位教学重点,运用科学合理的方法突破教学重点,是一节课能否成功的关键所在。那么如何实现课堂教学重点的突破呢？我认为做为教师要学“五善”即善喻、善导、善联、善点、善讲,这是实现课堂教学重点和难点突破的较好方法。     

原型范畴理论下的大学英语多义词教学

在英语教学中,词汇教学是其中一个重要的组成部分。而在词汇教学中,一词多义又是最难掌握的部分,长期以来,广大师生都被这一难点困扰着。本文从认知视角下的原型范畴理论出发,对多义词现象进行解析,剖析多义词词义之间的联系及其运作机制,以及隐喻和转喻认知机制对词义延伸起到的作用,进行以原型范畴理论为指导的大学英语多义词教学,以期对大学英语多义词教学能有一定的指导作用。同时,提醒广大教师应该加强对认知语言学的学习,把认知语言学的相关理论运用到实际教学中,以此丰富教学方法,提高教学质量。     

“供热工程”课比较式教学法刍议

几年来,我一直担任着暖通专业供热工程课的教学任务。在教学实践中发现,凡是我采用了比较式教学法讲的内容教学都得心应手、学生们易掌握,而且取得了非常好的教学效果。     

排列组合中的分组问题

在解排列组合的有关应用题时,经常会遇到将所给元素或对象进行分组的问题.这类问题主要涉及平均与不平均、有序与无序等问题,很多     

分析高考听力,优化听力教学

2011年全国高考英语听力在保持稳定的同时难度稍微增大,检测出学生听力技能的欠缺及教师在听力教学中的不足。本文通过分析2011年高考听力,浅谈了听力教学的策略。     

博观而约取，厚积而薄发——浅谈班级管理的五个心得

尊敬的各位领导,同仁们大家好： 感谢各位给我这样一个交流班级管理经验的平台,与其说是经验,倒不如说是班级管理的心得。回首大学毕业来到二中工作已经八年整．这八年来我担任了六年半的班主任工作,这六年多班主任工作让我不断的成长,更重要的是在不断的磨砺中让我有了更多的思考,现将我对班级管理的心得交流给各位,不足之处,还望批评指正。     

高校思想政治理论课教学效果的价值评价

为增强高校思想政治理论课教育教学的针对性和实效性,培养当代大学生成为党和国家所需要的具有较高政治理论素质的社会主义建设者和接班人,必须使教学效果价值评价体系呈多元化.传统的高校思想政治理论课教学效果的价值评价的一元化、片面化弊端,文章超越简单知识价值层面和简单政治意识形态层面,依据科学发展观全面、协调和可持续的基本要求进入多元化价值评价体系.