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一、引起激情,导入新课同学们,这节思想品德课,老师给大家介绍一位朋友,你们看是谁呢？（教师板画图1）请同学们观察一下：小猴子的表情怎么样？叶猴子笑了,他很高兴。）这只小猴子很高兴,因为他要到小花狗家去做客了。下面请你再来看一看,（教师板画图2）这一回小猴子的表情又怎样呢？（小猴子的脸红了,他很不高兴。）那么,同是一只小猴子,为什么开始的时候那样高兴,后来又脸红了呢？其中还有一段有趣的小故事呢,也就是我们今天要学习的第7课《小猴子做客》。〔板书：做客〕运用板画导入新课,形象生动、直观,容易被学生理解… 相似文献
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作文教学包括口头作文和书面作文两种,如果学生的口头表达和书面表达完美了,那么,我们可以说该学生学会了作文,学好了语文。因此,作文教学就是培养学生运用语言文学的技能和学生思 相似文献
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范辉 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):295-296,298
通过对语篇的衔接与连贯的认识,对隐喻的概念界定,和对连贯与语篇话题的认识,探究隐喻作为主题句在语篇中是如何实现连贯性的。并且通过分析具体的语篇证明主题隐喻的语篇连贯性。 相似文献
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随着高校毕业生“自主择业,择优录用,竞争上岗”的新的就业体系的重新确立,各高校加强了对毕业生就业指导的力度,但是由于缺乏科学的方法和有效的途径,使许多大学生最终确立了不正确的择业观念。切实重视并加强高校德育教育课对大学生就业指导的辅助作用,才能帮助大学生最终确立正确的择业观念。本文笔者正是基于此,针对大学生就业过程中出现的错误观念,阐述了高校德育教育课对大学生就业指导所能起到的辅助作用。 相似文献
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范辉 《中小学作文教学(小学版)》2011,(2)
课堂教学是师生交流的中心环节,因此,提高课堂教学效率尤为重要。教师要高质量地完成课堂教学任务,必须保证在充分的思想认识的基础上,认真备课,组织教学。课堂效率的提高也离不开课后的反思与对课堂教学的科学评估。 相似文献
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