指间阳光

体育课被公认为最受欢迎的课程,那短短的四十分钟可以让人暂时忘掉中学生的身份,有像乡间的小孩赤脚乱跑一样的自由。 体育课,摆脱了成绩和名次,那在我们这个年代被认定为最最沉重的话题。     

“创新动态组合”视阈下的民族体育选项课教学改革研究

为提高学生的练习兴趣,使民族传统体育项目快速开展,加速民族文化的传播,在实践教学的基础上提出“创新动态组合”教学模式,并通过教学试验验证其可行性.实验结果显示,“创新动态组合”进行民族传统体育项目的教学,有利于调动学生学习的积极性和主动性,有利于提高学生的身体机能和身体素质.     

语文教学中的创造性思维训练

培养学生的创造性思维，是语文教学的重要任务之一。     

"膑脚""断足"语焉不详——对《报任安书》一处注释的思考

人教版高中语文第六册《报任安书》一课两处言及战国时期著名军事家孙膑所受之刑：一处是“孙子膑脚，《兵法》修列”，一处是“乃如左丘无目，孙子断足，终不可用”。“膑脚”和“断足”尽管文字有别，但毫无疑问所指应是同一种刑罚。至于它是怎样的一种刑罚，课文注释交代的也不够明确，只是将“膑脚”解释为“膑刑”一带而过，“断足”更无一字注释，可是下文“孙子断足，     

在“动”中生成 在“动”中创造——小学数学应用题练习设计管见

《全日制义务教育数学课程标准》指出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。且内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。由于目前小学数学课本只是对基础知识进行必要的叙述和解释,仅仅向教师提供了教学的基本素材,而不是完整的讲稿,所以要上好数学课,就必须在吃透教材内在因素的同时动态地处理教材,在动中生成新的问题,在动中激活学生的创新思维。     

从弑亲惨案看青少年的生命教育

青少年弑亲血案的发生令人震惊。究其原因,当代青少年除了受到网络游戏、流行文化等的负面影响,还缺乏正确的人生观、生命观、生死观教育。在中小学教育中,教师不仅要关注青少年知识的增长,更要在与学生的情感交流、人格融汇中实现生命融通、促成其生命成长;要让青少年正确认识生命的孕育、生命的发展,理解并运用生命共同体原理,学会与亲人、与社会和国家、与所有生命体和谐共处。     

南京市少年儿童创造力开发学校开学

南京市少年儿童创造力开发学校是运用新型教育科学的理论和方法,从事儿童创造力的早期开发,优化少年儿童素质的课余实验教学单位。它的办学宗旨是以“三个面向”、“三个创造”为指针,按照创造型人才的基本能力和基本素质的要求,训练、培养学生,使他们初步学会创造思维,掌握创造技法,养成创造品质,具备创造意识,让     

谈同位词组的使用

同位词组由两部分组成。前后两部分从不同角度指出同一事物,作句子中同一成分。从意义上看,前后两项有互相说明的作用。例如: ①我们这辈石油工人,一定不能让你再点洋油。(张天民《创业》笫223页) ②敌人轻易不会怀疑我这个当厂长的人。(罗广斌、杨益言《红岩》第49页) 例①“我们”和“这辈石油工人”构成同位词组,作句子的主语。例2“我”和“这个当厂长的人”构成同位词组,作句子的宾语。同位词组的使用,最容易出现以下两种毛病: (一)同位词组中的前后两项概念不相等。例如:     

“君不见”不能随便用

“君不见”常见诸报端，例如： ①君不见《水浒传》上武二郎说潘金莲的话么——“篱笆扎得紧，野狗钻不进”．尽管潘金莲恼羞大骂，其实这是一条颠扑不破的．真理。     

时间的含义

时间是一个多变的概念,用不同的语言来解释,时间便有了不同的含义。用数学语言来说,时间是一个常量。一天24小时,不会因为你是总统国王、达官贵人而多给一分,